问世间情为何物直教人生死相许语出（问世间情为何物直教生死相许语出哪位词人）
今天我就和大家分享一下问世间有什么的知识，也来解释一下哪位诗人能说出世间有什么。如果你能偶然解决你正面临的问题，别忘了关注这个网站，现在就开始！
问世间情为何物，互教生死。
这两句“问世间如何，教人生死”，出自金元时期著名文学家袁浩文的《渔父与秋艳词》。
全文如下:
世界上的爱是什么？教学生去死。来自世界各地的传单，老翅膀已经冷热数次。快乐，苦涩的离别，更疯狂的孩子。你应该有一门语言。万里有云，千山有雪。你在找谁？
孤独时横坟路，吹笛击鼓。烟还是平的。更有甚者，山鬼暗中发号施令。我很嫉妒，但我不相信你。迎儿燕子都是黄土。很长一段时间，为了诗人，他们在秋艳狂唱狂饮，四处游历。
在金庸的武侠巨著《神雕侠侣》中，被爱情困住的李莫愁经常引用这句话，广为流传。
问世间如何，告诉人们生死之约从何而来。
“问世间如何，生死相教”出自金元时期著名作家元好问的《渔父与秋艳词》。互教生死。"
全文:
世界上的爱是什么？教学生去死。来自世界各地的传单，老翅膀已经冷热数次。快乐，苦涩的离别，更疯狂的孩子。你应该有一门语言。万里有云，千山有雪。你在找谁？
孤独时横坟路，吹笛击鼓。烟还是平的。更有甚者，山鬼暗中发号施令。我很嫉妒，但我不相信你。迎儿燕子都是黄土。很长一段时间，为了诗人，他们在秋艳狂唱狂饮，四处游历。
全文欣赏:
“问世间如何，互教生死。”在词的开头，作者开门见山，直截了当地问道:“世界”中的爱是什么？可见大雁殉情对作者有着强烈的震撼，这种震撼通过作者传递给读者，让读者产生强烈的共鸣。
这个问题从广义上把鹅的感觉延伸到世界万物，包括人类。爱到极致，“生死相许”，这是多么深情啊！
“南飞北飞，老翅几经冷热。”提出问题后，作者继续表达自己的感受。是的，很多年了，已经“天各一方”了；我们在一起生活了很多年，分享了“几度冷暖”。我们的感情是深厚而真诚的，没有任何力量能把它们分开。
“快乐的快乐，苦涩的离别，多傻的孩子。”在我们共同的生活中，有重逢的喜悦，也有离别的痛苦。无论重逢还是离别，感情都会进一步加深。就像一对在世间寻觅姻缘的人，重逢时柔情似水，离别时念念不忘。
「问世间如何，教人生死」从何而来？？？谁的？？？？
“问世间如何，教人生死”出自金元时期著名文学家元好问的《渔父与秋艳词》。互教生死。"
[原文]
钓鱼，秋艳词/麦北塘
金:袁浩文
丑B去试并州，说:“今日若得一只雁，杀之。”下了网的人哭着说走不了，却倒地死了。“因为我买了它，我把它埋在汾水河边，基石叫秋艳。同龄人写诗多，我也有词。过去宫商不做的事，现在都修改了。
问世间，什么是爱情，互教生死？
来自世界各地的传单，老翅膀已经冷热数次。
快乐，苦涩的离别，更疯狂的孩子。
你应该有一种语言:
万里烟云，千山暮雪，只是谁的影子？
横坟路，寂寞时箫鼓，野烟依旧平。
更有甚者，山鬼暗中发号施令。
我很嫉妒，但我不相信你。迎儿燕子都是黄土。
很长一段时间，为了诗人，他们在秋艳狂唱狂饮，四处游历。
[翻译]
敢问世间情为何物？能让人买单！冬去春来，情无限，羽翼先老。在一起越幸福，分开越痛苦，但世界上还是有人在寻找婚姻。告诉我！万里披云，千山暮雪，独此一家。未来我们该何去何从？
旧路可见，但鼓乐在当年盛极一时。曾经断秦平楚大地的瓦砾和硝烟，莫过于今天！灵魂和骄傲在哪里？风雨呼啸。如果你嫉妒真相，就不要相信我。你看当年那莺儿的歌舞。今天它已化为尘土。千年无解，诗人咏。我除了喝醉唱歌沉溺于哀悼之外什么也做不了。
扩展数据
这个词叫咏物，真的很抒情。作者运用比喻、拟人等艺术手法，对鹅殉情的故事进行了深入细致的描写，再以悲剧环境的描写为衬托，塑造了忠于爱情、委身生死的鹅的艺术形象，谱写了一曲爱情挽歌。
全词情节不复杂，文笔跌宕起伏。围绕前两个问题，对故事进行了深入的描述，包括大雁生前的喜悦，大雁死后的辛酸，对过去的追忆和对未来的展望。具有很高的艺术价值。
在词中，帝王仪式的消失反映了秋艳的永恒存在，表明了纯爱在诗人心中的至高地位，也是诗人朴素的民本思想的反映。全词情节不复杂，文笔多变。围绕前两句提问，逐层描述。
诗人将景物描写与抒情相结合，以凄凉的景物衬托出鹅的悲惨生活，表达了对双心鹅的哀悼和惋惜，称之为“天地嫉妒”。写殉情的鹅会不会像莺莺燕一样被埋在黄土里，不得而知。它的名气会引起上天的嫉妒。
「问世间情为何物，教生死」最早出自哪里？
金代袁的一句怪话，触鱼与词。
“问世间为何物，教人生死与共”的意思是:问世间为何物，人与人如何看待生死？
一.起源
金代袁的一句怪话，触鱼与词。
两个。原文摘录
问世间，什么是爱情，互教生死？
来自世界各地的传单，老翅膀已经冷热数次。
快乐，苦涩的离别，更疯狂的孩子。
三个。翻译原文摘录
创始人:什么是他妈的爱？
满世界飞，相爱，你们两个用了多少年？
离别有悲欢离合。世界上哪里能找到这么痴情的孩子？
扩展信息:
这个词叫咏物，真的很抒情。作者运用比喻、拟人等艺术手法，对鹅殉情的故事进行了深入细致的描写，再以悲剧环境的描写为衬托，塑造了忠于爱情、委身生死的鹅的艺术形象，谱写了一曲爱情挽歌。
全词情节不复杂，文笔跌宕起伏。围绕前两个问题，对故事进行了深入的描述，包括大雁生前的喜悦，大雁死后的辛酸，对过去的追忆和对未来的展望。具有很高的艺术价值。
在词中，帝王仪式的消失反映了秋艳的永恒存在，表明了纯爱在诗人心中的至高地位，也是诗人朴素的民本思想的反映。全词情节不复杂，文笔多变。围绕前两句提问，逐层描述。
诗人将景物描写与抒情相结合，以凄凉的景物衬托出鹅的悲惨生活，表达了对双心鹅的哀悼和惋惜，称之为“天地嫉妒”。写殉情的鹅会不会像莺莺燕一样被埋在黄土里，不得而知。它的名气会引起上天的嫉妒。
问天下何事，告人生死相许。谁写的？
“问世界是什么样的，可以教人委身生死。”《钓鱼与秋艳词》原句是“世间情为何物，可教人委身生死？”
