我想学心理学，但是不知道怎么开始。请推荐一些入门教材。尤其是在儿童心理方面。
今天给大家介绍一下感觉统合游戏室以及相应的知识点。希望对你有帮助，也别忘了收藏这个站点。
我想学心理学，但是不知道怎么开始。请推荐一些入门教材。尤其是在儿童心理方面。
1.如果想系统学习心理学:普通心理学、发展心理学(儿童心理学)、社会心理学、教育心理学、心理咨询与辅导、人格心理学、变态心理学、实验心理学、精神统计学、心理测量学等。2.只是想了解一下心理学知识推荐:人际心理学(人教政治等。)、心理健康(李丹在广西任教)、社会心理学(北京大学)、人格心理学(北京师范大学高宇翔)、认知心理学(辽宁大学高宇翔)、心理咨询与心理治疗(北京大学)。3.我想看一些心理学著作，而不是教科书。有兴趣可以多选:《肢体语言密码》(亚伦皮斯)、《道德警示》(萨德)、《图腾与禁忌》(弗洛伊德)、《解开你的人格秘密》(张、张)、《一颗寻找自我的心》(克利福德比尔斯)、《灵魂之夜》(托马斯摩尔)。
超实用的感官训练游戏！非常详细
前庭平衡障碍的训练
螃蟹漫步
适用对象:
前庭知觉差的孩子在空之间判断失误，经常碰壁，阅读时跳字跳行。指导目标:加强前庭感觉与中枢脊神经的协调，促进大小肌肉的灵活性。
指导目标:
加强前庭感觉与中枢脊神经的协调，促进大小肌肉的灵活性。
指导要点:
孩子举起双手，耳朵平放，双脚微弯，不停地左右奔跑，像螃蟹走路一样。或者轻轻放下手，歪着头左右走动。也可以将双手水平向前移动，或者向两侧展开，双脚前后左右行走。
扩展活动:
孩子手里拿着一个小球，或者一手一个小球，左右行走。
模仿动物
适用对象:
坐立不安、经常碰壁、摔倒、身体协调性差的孩子。
指导目标:
强化前庭神经和中枢脊髓神经，使前庭平衡顺利发展。
指导要点:
1.让孩子趴在有垫子的教室里，抬头看着老师，在教官的指导下活动手指和手。
2.让孩子蹲着学习四肢爬行。
3.让孩子躺在方形滑轮上，双手双脚划水。
4、让学生躺在垫子上，老师把球放在孩子面前，让学生像蚯蚓一样推球。
扩展活动:
孩子们也可以像兔子一样奔跑，像蛇一样扭动，或者像猫一样拱来拱去。
扔篮球
适用对象:
身体协调性差，视觉空判断力差，经常撞到墙壁或者人家孩子。
指导目标:
加强前庭觉、手眼协调和运动规划能力。
指导培训:
1.老师们在资源教室的墙上固定一个塑料圈，做成篮球架，让孩子抓一个大一点的球走过去放在圈里。
2.不够高的时候，用板凳垫着。孩子们可以拿较小的球，通过投球把它们扔进篮子里。
3.老师在躺在地垫上的孩子面前1米处放一个圈，让学生扔球。
外联活动:
家长也在家里放纸箱或者在墙上画圈圈来训练学生。
加强平衡感训练
滑板游戏
适用对象:
不灵活、胆小、情绪化、容易摔倒的孩子。
指导目标:
加强身体协调、内部平衡和运动协调。
指导要点:
1.孩子以俯卧或仰卧的姿势躺在小滑板上，头抬高，手滑动。
2.让孩子仰卧，躺在小滑板上，抬起头，双手滑动。以腹部为重心，双手向各个方向滑动。
3.在滑板上滑行时，以腹部为中心，用力抬起脖子，让腹部立起来，这样滑行就可以非常轻松。对于抬脖子有困难的同学，主要是辅导和保护。)
外联活动:
家长配合孩子躺在床上，做类似蚯蚓的行走或蹬踏训练。
摇摆人
适用对象:
不灵活，经常摔倒的孩子。
指导目标:
强化大脑中枢神经和运动神经的功能，丰富亲子互动。
培训说明:
1.让孩子平躺，大人抱腿，上下弯曲，开合，左右摇晃；
2.让孩子平躺，大人抓手，上下屈伸，合拢，左右摇晃；
3.让孩子平躺，大人抓住右脚，左脚向左摇，然后换左脚，右手，左手。这种跨中线的活动，对孩子的身体协调性有很大的帮助；
4.大人双手托住孩子，让他弯腰左右摇摆，紧紧抱着。动作不要太快也不要太慢，要正确，循序渐进，不要让孩子觉得不舒服。
外联活动:
家长可以在家里帮孩子搭凉席或被子，引导孩子左右转，或者向前转空。
拍打气球
适用对象:
四肢不灵活，容易摔倒，平衡能力差，容易情绪化的孩子。
指导目标:
加强前庭感觉、中枢神经系统和运动协调。
指导要点:
用绳子挂一些气球，高度在20厘米左右孩子够不到的地方。让孩子从地上跳起来，用手拍打气球。因为孩子必须抬头，协调手和眼才能完成游戏，所以对头部活动和前庭感觉的成熟是有帮助的。
扩展活动:
和小朋友一起拍摄飘在空里的气球，跳跃时要跟上小朋友的高度。也可以让孩子手拿球拍，边跳边拍气球，加强手眼协调。
举行大型舞会。
适用对象:
一个不灵活，容易摔倒，情绪化的孩子。
指导目标:
加强前庭感觉和中枢神经系统，加强手眼协调和内部平衡。
指导要点:
找一个又轻又大的气球、沙滩球或大纸团。家长和孩子可以半推空鼓励孩子跳起来打半推空。或者让几个孩子一起玩这个游戏，在大人的帮助下，不要让大气球掉下来。
扩展活动:
大人也可以中途吹肥皂泡空让孩子跳起来做肥皂泡。
棉被油箱
适用对象:
平衡能力差，肌肉弯曲大，姿势差，容易摔倒的孩子。
指导目标:
加强主要肌肉、前庭中枢和脊髓中枢神经系统的健全发育。
指导要点:
把被子绑成圆筒状，让孩子像骑马一样骑在上面，左右摇晃或上下振动。因为用被子不用太担心安全问题，所以尽量让孩子用* * * *使劲跳。
扩展活动:
也可以用大枕头或垫子代替，尽量让孩子在游戏过程中大声发泄，舒展身心。
扔孩子。
适用对象:
平衡感差的孩子走路容易摔倒，不敢走吊桥和平衡台。
指导目标:
加强孩子快速适应重力的能力。
指导要点:
准备一张大床，带垫子或者厚被子。一个家长抓住孩子的头，另一个抓住他的脚，摇几下，然后轻轻地把他扔到床上，引导他放松，在床上晃动身体。
扩展活动:
让孩子躺在被子上，大人在两边摇手，把他扔到床上。
坐球游戏
适用对象:
患有肌肉萎缩症和四肢不灵活的儿童。
指导目标:
加强主要肌肉、前庭中枢和脊髓中枢神经系统的健全发育。
指导要点:
孩子可以轻轻坐在球上，保持上半身垂直放松，闭上眼睛慢慢调整呼吸，直到完全放松，每次10-30分钟左右。也可以在坐球上轻轻晃动手脚，有节奏地跳舞。
扩展活动:
用球代替椅子，让孩子在球上看电视、吃饭、做作业，可以使脊髓神经的发育更加健全。
平衡协调博弈
适用对象:
患有肌肉萎缩症和四肢不灵活的儿童。
指导目标:
加强前庭感觉和中枢神经系统的健全发育，促进身体协调。
指导要点:
1.仰卧，双脚着地，双腿屈伸；
2.俯卧，双脚着地，双腿屈伸；
3.俯卧，双手撑地，双腿屈伸；
4.仰卧，双手撑地，双腿弯曲伸展。
增强触感
毛巾或垫子游戏
适用对象:
* * *儿童的触觉和中枢神经系统。
指导目标:
加强主要肌肉、前庭中枢和脊髓中枢神经系统的健全发育。
指导要点:
用大毛巾把孩子包起来，让他在毛巾里打滚或扭动，也有助于加强全身的触觉。因为在毛巾里更容易让孩子主动掌握，即使是触觉极其敏感的孩子，也会因为压力小而抗拒较少，产生兴趣。
扩展活动:
用垫子把孩子的身体夹成三明治形状，轻轻按压孩子身体的各个部位，也能促进触觉的自我调节。
玩吹风机或软毛刷
适用对象:
触觉敏感或迟钝，情绪化，轻度自闭的孩子。
指导目标:
加强触觉的接受和触觉的识别和辨别。
指导要点:
调节各种温度，集中力量吹孩子敏感部位，比单纯吹自然风或电风扇更有效。这种感觉挺特别的，孩子会觉得很好玩。长期使用可以培养孩子对轻微信息的抑制能力，使其情绪稳定。
扩展活动:
用软刷着重在孩子的敏感部位也有同样的效果。剩下的，比如用梳子梳头增强头皮，或者用刷子刷大腿和脚底，对增强触觉也很有帮助。
小豆子游戏
适用对象:
触觉敏感或迟钝、情绪化、自闭的孩子。
指导目标:
强化触觉神经和中枢神经系统。
指导要点:
把豆子和鹅卵石放在盒子里，这样孩子们可以把手伸进去。通过手掌、手指、手背的触摸，也可以增强手的灵敏度，对消除触觉敏感很有帮助。
扩展活动:
也可以把一个小盒子改成水池，往水池里放小豆和鹅卵石。
干布擦拭
适用对象:
焦虑、情绪化、胆小、爱哭、发音差、偏食、动作慢的孩子。
指导目标:
加强触觉学习，长出小肌肉。
指导要点:
用干布擦拭孩子的手臂、手、手掌、腿、脚底和脖子。或者轻轻* * *孩子的嘴唇和附近的肌肉、脸颊、脖子。还可以边唱边唱儿歌，让整个过程更过瘾。
扩展活动:
等孩子渐渐不怕接触了，就可以做个头，挠胳肢窝和肚子了。
滚轴游戏
适用对象:
触觉防御强的孩子情绪化，挑食，偏食，喜欢吮吸手指。
指导目标:
突破强触觉防御屏障，强化联合信息。
指导要点:
给孩子裹上薄毛毯，在地上轻轻翻动。也可以轻轻按压孩子的身体，加强孩子的关节信息。
扩展活动:
也可以用床单或旧报纸让孩子站着或躺着，轻轻摩擦他的身体，放一些音乐或童谣来娱乐孩子。
英尺*
适用对象:触觉防御强或慢、情绪焦虑、轻度自闭症的儿童。
指导目标:
使用不同材质* * *灵敏鞋底，加强触觉识别和感觉功能区分能力。
指导要点:
可以用沙子、砾石、树叶、毯子、塑料垫等。铺在地上，让孩子光着脚走。给孩子看，不要逼他，免得他更害怕，情绪化。也可以把多种材料放在一起，让孩子感受不同的触觉。
扩展活动:
让孩子站在草地上、沙滩上、沥青上、水上感受不同的感官。
玩水上游戏
适用对象:触觉敏感或缺失的轻度自闭症儿童。
指导目标:通过水力和水温强化儿童皮肤神经，促进触觉信息的调节。
