家长学校（家长学校家庭教育培训内容）

家长学校指导的方法包括哪些方法？

家庭教育指导的形式和方法



家长学校是对在家庭里承担着抚养教育子女责任的父母或其他监护人进行系统家庭教育指导和培训的学校。宗旨是向广大家长普及家庭教育知识，使他们树立家庭教育新观念，掌握家庭教育科学方法，提高家教水准和技能。

家教的指导形式和方法是根据家长在家庭教育中的需要而选择的。指导的方式和方法有很多种，不同的情况选择不同的形式和方法。有时几种方法同时配合使用。本节主要介绍三种家教指导方法供大家参考，共性需要的集体解答法，特殊需要的单独解答法；各案跟踪指导法。同时还有其他方法供不同情况的选择之用。

一、集体解答法

家庭教育集体解答指导活动，共性问题集体咨询。是根据家庭教育中普遍存在的问题和需要，由教师、专家（或家长委员会代表参与下）组织的以活动为载体，家长参加的一种集体解答指导形式。集体性解答指导活动一般包括“家庭教育专题讲座”、“家长会”、学校开放日活动”、“家庭教育经验交流会”、和各种“亲子活动”等形式。

集体性指导活动的指导对象比较普遍，效率也比较高。

（一）家庭教育专题讲座

家庭教育专题讲座是针对某一家庭教育中带有较为普遍问题而展开的讲座。是集体性家庭教育指导的一种。

讲座的内容可以是：什么是家庭教育，它的本质、特点、规律是什么；家长怎样树立正确的家庭教育新观念、掌握家庭教育的科学方法；怎样纠正家庭教育误区；家长素质与家庭教育的关系；家庭德育、家庭智育以及家长的人才观问题；亲子间代沟问题；创建学习型家庭；孩子的学习方法问题、孩子的青春期教育问题、孩子的安全教育问题、孩子的健康保健问题、孩子的心理健康教育问题等等方面。

以专题形式一个一个地讲，比较系统、比较全面、比较正规也比较深刻，有利于提高家长的素质。讲座课题的选择可以从家长在家庭教育中存在的实际问题出发选择。内容必须充分考虑家长的需要、接受能力和实际，

现在学校办的家长学校，有的是全校性的家长学校，有的在全校性的家长学校基础上又设有年级的、班级的家长学校。全校性的可以讲理论性较强的内容，较为宏观；

年级的家长学校适合于针对不同年龄段的孩子特点讲课。比如小学低年级、高年级，比如小学初中衔接时期，初二的关键时期，进入初三临近毕业时期，根据不同年龄段出现的问题有针对性讲课；

班级的家长学校是学校家长学校的一部分，班级的家长学校也可以叫做学校家长学校的教学班。在教学的指导授课中更有针对性，更为灵活。其授课指导的内容可以更具体。因对稿旁冲学生和家长更了解、更熟悉，所以结合班级的实际，可以考虑给不同类型的学生和不同类型的家长分别指导。人数越少就越好互相交流，讲课的形式也越灵活多样。不要局限于一人讲大家听，如果大家都讲，形成互动，教师成为主持人也是非常好的形式，而且效果也会更为理想。

由此可见，同时举办几个层次的家长学校，因各有长处，各司其职，互相配合，效果更佳。

主讲人可以是学校的领导和教师，也可以请教育学专家、心理学专家、社会学专家和医学卫生等方面的专家。不管请谁讲，要注意选择熟悉学生生活和家庭教育实际的专家，既有丰富指导经验又要有键歼一定理论水准。也可以选择家庭教育实效突出、同时有一定理论水平、而且有一定口头表达能力的教子有方好家长家长担任主讲人，其给家长的感觉是乎距离更近，也是很不错的选择。

（二）家庭教育经验交流会

家庭教育“经验交流会”是以家长介绍自己如何教育孩子为主要内容的家长之间进行交流的一种活动。是集体性家庭教育指导的一种。

家长的家庭教育经验交流会让广大家长感到更加亲切、直接、可操作、行之有效，更能够解决具体问题。是推广家庭教育方面典型的好经验和好方法。

家长在教育孩子的过程中遇到的是大量的具体问题，他们需要解决这些问题和问题相关的家庭教育知识及一般的处理方法。有时他们直接接受教启岁师、专家传授的理论知识会感到一定的难度。对他们来说最好的接受家庭教育方法是从大量贴近他们教育孩子实际的、生动活泼的、具体的实例中去体验、领会。从这个角度讲，家长们在教育子女的过程中形成的实效经验和心得体会，最能满足广大家长的需要，最能引导家长从中去体验规律和获得理性认识。

应该说有许多教子有方好家长都是家庭教育专家，在其家庭教育经历中积累了大量宝贵经验，有的家长还能上升到理论上来认识。做好充分准备、组织好丰富内容的家庭教育经验交流会，提高指导家长家庭教育效果的理想方法，是一种最受家长欢迎的指导家庭教育形式。

（三）专题座谈会

专题座谈会是互相咨询的极好方法。此方法适用于部分家长的共性家教疑难问题。参加座谈会的家长中要有“此类问题”处理得比较好的“教子有方好家长”，他们的经验和说辞往往比主持座谈会教师的“力量”和影响更大。所以有他们参与座谈会的主持效果会更好。

教师（或教子有方好家长或家长委员会代表）在主持和总结的时候要给予关键的点拨，要达到专题座谈会的初衷和目的。

（四）家长会

家长会是传统的沟通形式。而且至今仍是最主要的方式之一。一般家长会每学期在开学后和放假前各召开一次。

在传统的家长会上，让家长坐在他的孩子的座位上，教师把孩子的各种卷子、学生手册等资料放在桌子上，请家长翻阅。家长会的主要内容之一是通知家长孩子考了多少分。这时老师开始介绍班里的情况和学校的情况，接着是向家长提出具体要求。散会后，留下几个“问题学生”的家长，个别交换意见，老师向家长提出一系列的要求，让家长回家去“严格要求”孩子。一些想多知道孩子在学校表现的家长也会留下来和教师多聊一会。家长会的中心议题是学生的学习成绩。涉及到家庭教育的并不多。这类家长会，家庭教育的研究气氛不浓，双向交流的亲切气氛欠缺。

当然，我们不能说所有的中小学的家长会都是如此，有的家长会也讲一些家庭教育问题，有不少家长会开得使家长在家庭教育上很有收获。但我们也不得不承认，大部分的家长会，从指导家庭教育的角度来看，发挥的作用还远远不够，研究家庭教育的气氛还是不浓的。

教师，特别是班主任老师，应该学习掌握家庭教育学知识和家长教育学知识。在家长会上可以针对本班学生的家教状况讲一个家庭教育的问题。向家长介绍学生的生理、心理发展的规律和特点，介绍家庭教育的知识和方法，介绍学生所处年龄段容易发生的问题和处理办法。比如望子成龙、望女成凤问题，溺爱问题，亲子沟通问题，唠叨问题，学习方法问题，开发智力潜能问题，安全问题等等。力求简捷明确，能见实效。开一次家长会讲一个问题，时间长了，家长的家庭教育知识也就越来越丰富了。家长们对家长会往往比对家长学校还重视，这是我们指导家庭教育的好机会

家长学校的主要内容是什么？

家长学校家庭教育培训内容如下：

（1）、让孩子知道控制自我是成熟的标志：能够很容易就控制自我、阻止自己犯错误的人才是一个成熟的人，孔子认为“培轮如七十从心所欲而不逾矩”就是人生的最高境界了。

（2）、让孩子学会着眼于远配启大的目标。

（3）、培养孩子坚定的意志：要让孩子坚定正确的立场，学会抵制外界的｀诱惑，不要在花花世界里失去自我。

（4）、培养孩子温和的性格：教会孩子做事不要只想自己，要从他桐亩人的角度考虑自己做得是否适当，温和地对待周围的人。

（5）、让孩子逐步学会自己评价自己：让孩子用那些教给他的“可、否”观念来评判自己的行为是对还是错，这样他就会自觉以此来约束自己不做不该做的事情。

（6）、让孩子学会忍耐：缺乏自我控制能力的人主要的表现是控制不住自己的情绪，容易激动、发怒会给别人造成不好的印象，损伤自己的人际关系。

家长学堂与家长学校的区别

性质不同。

1、家长课堂指某本书或一码棚节课。

2、家长学校指的是大范围适合家长的学校。家长学校是连接家庭和学校的桥梁，是促进家庭教吵模皮育观念的更新，配合学校教育的实施，帮助家长掌握家庭教育现代科学知升差识和方法。

家长学校是什么

家长学校是什么

家长学校是什么，我们都知道，现在养一个孩子和教育孩子是要很多心思和心血的，不但要对孩子的身体健康上心，也要对孩子的教育问题方面上心。以下分享家长学校是什么？

家长学校是什么1

家长学校是什么意思

家长学校是指以婴幼儿、中小学生家长为主要对象，以传授家庭教育的科学知识和方法为主要内容的一种业余教育形式。宗旨是怎样引导家长改变家庭教育的误区，提高家庭教育的质量，进一步配合学校教育，让家长和学校形成有效合力，引导学生健康成长，便于家长及时了解学生在校情况以及学校的一些重要通知。

对于家长学校，教育专家和教育实际工作者都一致认为应该把握以下几点内涵。

其一，家长学校使家长能在养育子女方面能够得到更多来自学校的指导，家长学校通过一定的家庭教育指导的形式来提高广大家长自身素质和家庭教育水平。

其二，家长学校是终身教育体系的一部分，是社会主义精神文明文明建设和实施素质教育的重要组成部分。

其三，家长学校是一种新型的成人教育机构，是新形势下出现的一种指导家庭教育的新形。

但各方仍然对家长学校工作的重要性认识不足，所以要加强学校家长的意识，使他们充分认识到家长学校的开设可以使家长更加深旦扰键入到教学工作，更加有利于培养家长对孩子的关心和爱护，减少不理性家长的出现，使学校工作负担减轻。

家长学校是什么2

家长学校的价值意义

城乡社区家长学校是面向社区家长和监护人宣传科学家庭教育理念和知识方法的重要阵地，是联系学校、家庭、社会，构建三教结合育人体系的重要平台，是提高家庭成员素质、优化未成年人健康成长环境、推进基层社会治理的载体。

一、加强家庭教育指导，树立科学的家教理念。家长是孩子的第一任老师，也是影响学生最大的“老师”，家长的素质以及其奉行的家教理念对孩子的成长与发展将产生决定性的影响。因为大部分家长都没有一定的`教育专业知识背景，其教育学、心理学专业知识相对短缺，所以很难保证他们的家教方式是正确的，是符合教育教学规律，符合孩子身心发展特点的。

他们在家庭教育过程中需要教育工作者答疑解惑，用正确科学的教育理念予以引导。学校作为知识传播的中心，教师相较而言，接受过正规的师范教育，熟知科学的教育教学规律，他们在教育学知识领域具有一定的发言权，理应肩负起指导家长的责任。

可见，通过家长学校建设，传播先进的教育教学理念，对于加强家庭教育的科学指导，帮助家长树立正确的教育理念具有重要的意义。

二、普及学校教育理念，赢得家长的积极配合。著名教育家苏霍姆林斯基认为：“两个教育者---学校和家庭不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱定一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。”

为了避免“5+2=0”现象的出现，学校教育应当积极争取家长的配合与支持，而家长学校就不失为有效的渠道。学校通过家长学校，向学生家长阐明学校的教育理念、教育方式

让学生家长从科学理性的角度对待学校教育，而非被浮躁功利的浅见迷失自我，蒙蔽双眼。站在科学角度审视的家长，自然会对学校科学的教育理念充分认同，也会在家庭教育中予以贯彻落实，这无疑会强化家校教育的整体合力。

三、提供交流对话平台，满足家校沟通的需要。家长学校同时也是学校与家长、家长与家长交流互动的平台。在家长学校里家长可以向老师以及其他家长探讨家教的经验，可模巧以交流自己家教心得，可以畅谈自己的教育设想。更可以借助家长学校这个平台与学校主动对话，反映自己对学校教育的看法、意见与建议，也可以为学校的发展建言献策。

家长学校是什么3

现代制度下的家长学校

首先这个现代学校制度的家长学校是基于学校发展，大致意思就是学校也给家长们一同教育孩子们的课堂。其次就是讲究学校与家长们一同推进孩子们的素质教育，双方都是重要途径及不同方式，二者共同承担孩子们教育的职责。

这所学校还设计特色的三大办学机制。李神第一是构建决策机构家长学校校务委员会，让校长及德育处、教育处、班主任、心理老师和家长们代表等参与进来，这个就类似于人大的全民了解制度，发现问题，掌握问题、提出问题、从而对学生的全面了解以及教导，推动学生的全面素质教育的发展，这点就突出了这所学校对孩子们的深入了解，学习、生活，老师、家长共同促进。

第二是当校委会提出对学生的重大决策及时，会首先征求家长代表们的意见，对决策进行分析归纳最终实施。我认为这样有利于家长平时对孩子们的理解及观察，也让家长们放心学校对孩子们的教育都是有利于教育发展的方向，让孩子们对老师们交心，让家长们对老师交心。

学校对于家长们的成人教育和未成年人教育，实现资源、理念、人力资源共享。学校还建立针对问题的培训机制，解决了家校制度的矛盾之处，一：家长就曾午休问题示威学校，要求提供早午餐和中午提供床位休息。二：单亲家庭，单亲孩子缺少亲情情感，经济窘迫。三：特殊孩子相互融合问题，家校制度对其家长提供相关课程来辅导。

这个家校制度下的开放与变革的家长课堂，理念是不能指望家长们有充足的时间去花费精力学习，也不能通过传统的填鸭式给家长们灌输“家庭教育”的理念。它们的做法是孩子们开学，父母先上课。是不是让家长们也体验孩子们的学习环境呢？实则它们每年八月最后一天，都由校长亲自为家校的新生家长们隆重开课。

学校为家长们所传达的有十条建议，大致是相信孩子的独特性，让家长们理解自己身上教育的重担，为孩子做榜样，尽力提供完美学习环境，主要让家长与老师亲力合作让孩子们在校内外都有一个良好的教育环境。

不同于传统的填鸭式教育，它们实施班主任们机体商讨授课内容，提出关键论点和学习方式让家长们来投票选择合适，不得不说他们学校做到老师与家长们的完美契合，家校制度的独特性

而且让孩子们与家长们共同参与课下活动，家庭活动、如“感恩的信”、“我爱我家”等，这所学校的家校制度，根据不同年龄段开展不同课程，让家长穿插进来，让孩子们在家长老师的双重教育下走教育成功的最佳途径。

侦查结语：这个家校制度对于学生的全面发展确实有特色改革效果，而且让家长们的参与度大大提高，对学生们的因材施教和家长们与老师商讨下的课程，对孩子们的发展确实有极大优势，但是缺点也同样明显，如此高的参与度，恐怕没有多少家长们的精力是如此之多，现今为了生活家长们的事业繁忙还不得不请保姆照料，送孩子们进各种托管所，这个制度可以实施推广吗?