按图索骥的故事（按图索骥的故事和道理）
今天跟大家分享一个关于故事的问题(跟图的故事和原因)。以下是边肖对这个问题的总结。让我们来看看。
首先是跟图的故事
二、跟图的故事和道理是什么？
书很重要，但和现实生活结合更重要。如图，比喻固守教条，墨守成规。
寓言作者把蛤蟆误认为千里马是夸大其词。但是，在学习和工作中，僵化的教条，死记硬背，墨守成规，导致笑话和损失的情况确实普遍存在。前人传下来的书本知识，要认真学习，虚心继承。但要注重实践，在实践中验证，牢牢把握和发展。这才是正确的态度。
习语的“跟着地图走”一般不仅用来形容机械和刻板的工作，也用来贬损和形容寻找线索。后一种用法不是贬义的。
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秦国有个叫孙杨的人。他一眼就能认出一匹好马和一匹坏马。人们称他为伯乐。伯乐把他所有的识马技巧都写在了一本名叫《向马静》的书里，还画了各种各样的马。伯乐的儿子很笨，但他希望自己能像父亲一样优秀。伯乐的儿子记住了项，认为他也有识别马匹的能力。
一天，伯乐的儿子在路边看到一只癞蛤蟆。他记得书上说，一匹好马是有着鼓鼓的前额、明亮的眼睛和四个大蹄子的马。“这家伙额头凸起，眼睛又大又亮。不是千里马吗？”他想。
他高兴极了，把癞蛤蟆带回家，对伯乐说:“你看，我找到一匹好马！””伯乐哭笑不得，只好说:“你抓到的马太爱跳。骑起来不容易！"
三、跟图的故事和道理是什么？
跟图的故事和真相是:
1。跟图的故事:
春秋时期，有一个叫孙杨的人非常擅长相马，所以很多人都来找他帮助相马。为了不让自己的相马技艺失传，孙杨写了一本叫《相马经》的书，想教给儿子。
孙杨的儿子把《马经》背得很熟，以为自己有像父亲一样的拍马能力，于是尝试拍马，因为《马经》里有“高额大眼如铜钱”的说法；蹄子又圆又直，像一堆堆积木。
他出去看见一只大蟾蜍。“这家伙额头凸起，眼睛又大又亮。不是千里马吗？”他高兴极了，把癞蛤蟆带回家，对爸爸说:“爸爸，我找到了一匹千里马，但是它的蹄子差了一点。”父亲见了，哭笑不得，幽默地说:“可惜马修喜欢跳，不能用来拉车。”
2。跟图原则:
按图索骥的故事告诉人们，要顺着线索找东西，同时也不要拘泥于教条。如果人们在寻找和探索未知时，过于拘泥于“细节”、“线索”、“已知”，就难以超越和突破，就会陷入线性逻辑和教条主义的模式。
看图的深层含义:
跟着地图走有两层意思。一个是根据线索找东西的比喻。说明人在寻找事物和探索未知时要遵循一定的线索，从已知中探索未知；事物的发展也是在因果的链条上变化的，我们可以根据“因”去发现和理解“果”，这是人们实践中常用的说法。
二是在比喻上拘泥于教条。另一方面说明，人们在寻找和探索未知时，如果过于拘泥于“细节”、“线索”、“已知”，就会陷入线性逻辑和教条主义的模式，思维难以超越和突破，这也是人们容易犯的错误。
如元代觉远《示子聪英》诗:“难从竹中画龟心。”这揭示了一个重要的思路。事物的存在是复杂的、立体的、动态的。
认识事物必须实践，认识知识的灵活性，透过表象把握事物的本质特征，不应生搬硬套，墨守成规。要开阔视野，立体地、动态地寻求和探索事物，避免僵化和教条主义。
四、跟图的故事
故事是这样的:
春秋时期，秦国有一个叫孙杨的人，善于辨别马的好坏。只要让他看一看，他就能知道一匹马的质量。因为据说伯乐是天上掌管马匹的神，所以人们称他为伯乐。
为了不失去自己的绝活，他写了一本叫《相马经》的书，图文并茂地介绍了各种好马。
孙杨的儿子资质差，但想继承父亲的事业。熟悉了这本书后，他认为自己已经学会了父亲的所有技能，于是他带着项去找千里马。项说:“千里马的主要特征是:高额头，大眼睛，蹄子像堆叠的葡萄酒酵母。”他根据这个特征找了很久，一无所获。
一天，他在路边发现一只跳跃的动物。他看了很久，觉得和《香马经》里说的千里马很像，就想尽办法把千里马抓回来带回家。他一进门就大叫:“我找到了一匹千里马。看起来和书上说的差不多，只是头小一点，蹄子差一点。”
孙杨看到儿子手里拿的是一只癞蛤蟆，真是苦恼不已，只好回答说:“傻儿子，你手里拿的是癞蛤蟆，根本不是千里马！你不可能这样跟着地图走。想学马的技术，就得多去看养马，深入了解马！”儿子羞愧难当，一头扎进马群研究马。
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首先，跟着地图走
[拼音]àn tu suǒj
【基本释义】索:寻找；纪:好马。跟着画像找好马。比喻墨守成规；也比喻顺着线索去寻找。贬义词
【出处】袁媛诗《荣庆居士纪氏子聪英》:“借竹引龟有所思；很难按照地图来。”
【同义词】脚本，雕舟求剑，机械临摹，橡皮柱上弹琵琶。
【反义词】不墨守成规，无迹可寻。
第二，这个故事的寓意
寓言作者把蛤蟆误认为千里马是夸大其词。但是在学习和工作中，确实经常看到死板教条，死记硬背，墨守成规，导致贻笑大方，吃亏上当的情况。
我们要努力学习，继承前人传下来的书本知识，但一定要注重实践，在实践中验证，牢固掌握，发展。这才是正确的态度。
