怎样才能快速的提高学习成绩
提高学习成绩是我们很关心也很重视的一个目的和希望，如何实现这一点，首先让我们对学习行为做一下基本的了解和分析。
构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序，环节是针对“点”的事情，秩序是针对“线”的事情，我们通过“点”和“线”的完美结合来解决各个学习单元的问题。
而学习方法就是学习环节和学习秩序的不同组合，换句话说，把握好学习环节和学习秩序就可以得到有效率和效果的学习方法。
很显然，做一件事情没有科学的方法是不可能达到目的的。
让我们去想象一下“如何炒一盘可口的土豆丝”。
显而易见，保证正确烹饪的程序和完美的烹饪环节是成功的关键。
大家都知道，如果炒菜的顺序不对，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序没有错，但要是土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐，或者盐放的多了或少了，那么这道菜最终的味道也是不敢恭维的!
我们不仅关注如何设计合理的学习秩序，也同样关注如何有效地完成学习环节。
而学习习惯则是学生进入学习状态通常会有的意识和行为，也是一种固有的学习环节和学习模式。
第一，提高孩子的学习效率，家长首先要有“学习效率”的观念。
家长要关注孩子学习效率，不能只管时间长短。
很多家长都承认自己“没有学习效率这个观念”，有位家长说：“我没考虑过，反正孩子坐在那儿做作业，坐三个小时我也不管，心想，你总得做完才行。”
还有的家长只要求“做题一小时”或“两小时”，孩子磨磨蹭蹭，两小是只做了很少的题，家长还觉得达到了目的。
曾有一位家长说，孩子坐了三个小时只做了50道20以内的加减法题，专家告诉他必须纠正孩子的这种做法不可，他无所谓地说：“只在他在做(作业)，我还说他什么?”由于家长缺乏“效率”的观念，孩子得不到指导，就可能无法形成学习的高效率，越到高年级，学习越困难。
其次，家长要具体帮助孩子逐渐提高效率，学会集中注意力，养成听课、作业的良好行为习惯。
有的孩子上课不听讲，课后又花很多时间来补课，这是造成效率低的重要原因。
提高学习效率应该从一年级阶段，就更应该加强弥补工作，力求在提高学习效率上下工夫，家长不多注意一点，小学阶段孩子慢慢吞吞地对付过去，到了中学，学习肯定困难。
现在不少中学生成绩远不如小学时优秀，家长很着急，但不明白很大的原因在于学习效率。
小学儿童的学习要讲效率，也要讲求主动性。
三、提高孩子学习主动性的几条途径
小学儿童的学习主动性很大一部分来自学习兴趣，喜欢学习，学习就积极主支，不喜欢学习，就千方百计逃避学习。
因此，培养孩子学习的主动性也是父母必须注意的要素之一。
家长要在保护和培养孩子的学习兴趣上多花精力和时间。
为此，家长至少该做到以下三点：
1.保证让孩子有足够的时间每天进行身体活动，防止孩子因长时间上课而厌学。
2.多鼓励表扬，少批评，决不否定打击孩子;孩子做功课的时候禁止唠叨。
孩子专心学习需要家庭拥有一个宽松的心理环境，家长必须保证创造这个条件，否则孩子不可能积极主动地学习。
3.制定的学习目标，最好稍低于孩子实际能力，尽可能让孩子获得成功的体验。
孩子学习不主动，很重要的一个原因是孩子缺乏成功的欢乐体验，家长越是埋怨孩子，孩子学习越被动，对小学阶段的孩子，家长尤其需要注意这一点
