如何快速提高讲课的技巧

如何快速提高演讲技巧

众所周知，当众演讲的能力对培训工作的效果影响很大，很多培训师尤其羡慕口才出色的人。那么，怎样才能让别人“听，愿意听”呢？以下是小编精心组织的如何快速提升讲座的技巧。欢迎阅读，希望你会喜欢。

一、 调动感性，讲故事

回想一下您的药学培训、您听过的最好的课程以及您最难忘的演讲。是什么感动了你？

脑科学研究发现，最令人印象深刻的对话内容通常是情感部分，也就是我们常说的“听感”和“情感”。在我十几年的培训生涯中，笔者发现很多老师的教学功底并不多，但却很受学生欢迎，而且这些老师无一例外都是讲故事的高手！为什么讲一个好的案例故事会如此感人，令人印象深刻？因为案例故事通常与工作密切相关，它们让我们对画面有所了解。人物、对话、场景、冲突等都非常立体地还原到了当时的场景。听众不仅听到了具体的做事方法，而且在不知不觉中树立了新的态度。

在药店业务员的培训中，通过具体的销售案例来传授销售方法和技巧。大家会觉得干货多了，收获满满。如何组织一个案例故事在之前的“组织经验提炼”中有详细的说明。

二、开发逻辑开启话题

“好的开始是成功的一半”。训练时开个话题，引起兴趣有两个“小套路”：

1、引发话题的“场景-冲突-问题-答案”例程，简称为 SCQ-A，例如：

情景 S；当我们要开始导入一门课程、切换到一个新主题时，或者在每个培训单元的开始时，通常的套路是，“下一步，我们进入。”，“然后。”，“下面”。“因为，所以。”

冲突C：这个时候学生很容易对一个直截了当的故事感到冷漠，过于冗长的故事或描述会让学生感到困惑。

问题 Q; 如何开始一个有吸引力的话题？

答A：有教学经验的老师通常会说“前几天在某家店里找到的”。这在金字塔思维工具中被称为“引入技术”，我们称之为“SCQ-A”开放。

这是打开话题的方式，可用于讲座、会议和对话。

情况、冲突和问题有时会同时出现。比如“患者不知道自己想要什么，也没有更多的专业知识。如何推荐药物让患者满意？”、“我们不仅要完成公司的绩效指标，还要承担责任患者用药安全。患者经济条件还很困难，如何平衡这些关系？ "

这个套路符合人与生俱来的认知过程，先是听听看，再发现冲突的变化，心中产生一丝疑惑技巧，最后找到解决办法。一旦这样的话题开始，受训者会迫不及待地想听你的解决方案（即培训内容）。

2、介绍课程内容，激发学习动力的套路：说什么+有什么好处

需要注意的是，语言必须在上下文中使用，即与工作场景相结合。例如：

在本次学习中，我们将结合合作伙伴在工作中药品促销的常用口语技巧，让大家在门店活动中只需一两句话就能轻松完成促销任务；

在患者日常用药咨询中，我们更合理地向患者推荐合适的药物和辅助产品，使药物疗效更好，增加患者对我们品牌的信任度，下次还会再来；

让我们掌握五个相关词的套路，相互推论，提升技能，满足患者需求，与患者交流更顺畅，尤其是中老年人、听力障碍人士.

三、运用技巧，让对话活跃起来

在本段中，我们介绍了三个技巧，您可以结合自己的培训工作来思考如何使用它们。

从观众的角度准备内容这可能是大多数培训人听到的最常见的概念，但是如何去做呢？许多书籍和课程没有给出具体的方法和操作例程。这里分享两种方法：

A. 课前准备阶段，如何规划大家感兴趣的内容？

找一张白纸，拿起笔，在纸上写下一句话：“如果我是学生，我最想听到什么？然后迅速记下脑海中闪过的‘小泡泡’。” ，或者在起搏的时候问自己这个问题，写完之后再整理一遍，很快就会有想法了。

B、在课堂上用问题快速收集大家对本次学习的疑惑，然后将这些问题写在大白纸上粘贴在课堂上。每当你想谈的内容涉及到一些问题时，你可以利用大家的提问和SCQA技巧来引出话题，让大家增加学习的兴趣。

用比喻来描述概念和医学知识，有很多专业术语。为了便于理解，我们许多经验丰富的培训师会使用隐喻：

血管支架的作用是什么？人体的血管就像柔软的橡皮管。血浓的时候，就好像里面粘着脏东西一样。慢慢地血管被阻塞了。支架的作用就像是在血管里做一个钢铁支撑，让血管仿佛恢复了弹性，不再有弹性。瘪了，血流顺畅。

类似的方法还有很多，我就不一一列举了。当人们接受一个新的概念时，总是试图去匹配现有的知识体系，就像你想在家里布置一件新家具，在颜色和款式上与原来的家具相协调总是很好看。同理，必须与原知识相结合，便于理解和记忆。

用不同的视角生动地描述事物，促进理解。通常的技术是改变视角以显示客户的想法。例如：

公司五一促销结束后，要组织各部门去郊游，放松一下，做团队建设。如何安排车辆，让不同地区的员工都能感受到公司的关怀？集合点的位置是关键。靠近景区的人通常会想，我可以半路开车吗？这样你就不必早起去办公室了。派车部门会想，这样会不会绕道，耽误时间，增加不确定性？有些人认为，如果他们被安排在一个公司里，他们就会平等地对待每个人。毕竟，专业化并不容易管理。如果你是组织这次活动的部门，你会怎么想？

专注于一件事，描述不同方的想法、想法和行为，让大家看到更多的差异，也更容易理解问题。

四、练习四个星期，成为大师

至于如何练习教学技巧，笔者为大家设计了一个为期四周的练习。只要你跟着它，你就能在每周不到一个小时的时间内轻松掌握今天讨论的语言技能。作者经常给自己设置训练题目来提升某种能力，然后在短短的一个月或四个星期内技巧，就可以将这个能力提升70%。他虽然不能成为顶尖高手，但至少在这方面可以超越一般人。

你准备好了吗？每周找2~4个朋友一起练习！

第一周讲故事练习细节

目的：锻炼观察力、记忆力和复述能力。对于很多特别喜欢观察细节的朋友来说，需要更高的实践要求。

任务：观察两到三个对话三遍，然后复述它们。释义时，应描述对话者的面部表情、语言、肢体动作等。分享时间10分钟。每周练习 3 次，总共半小时。

第二周的演讲必须合乎逻辑

目的：锻炼语言组织能力，把你所见、所听、想表达的东西用逻辑表达出来，并能引起听众的注意。

任务：作者默认大部分小伙伴会发邮件进行工作交流，或者使用微信在群里汇报工作。本周，我将在三封邮件通信中使用SCQ-A结构来写邮件的开头，并尝试在邮件中使用“做什么+能给对方带来什么”的结构。让你的陈述更具感染力。很多人说话的时候需要把握重点，关键是要在话题的开头说清楚。

第 3 周让演讲更具感染力

目的：请使用一些技巧来增加你的语言的说服力和吸引力。

任务：你需要在本周完成三个公开演讲，或者在部门会议上，或者在培训班上，或者在向领导汇报的时候。例如，您可以在向领导报告之前使用上述技能一。思考 想想领导需要听什么，然后用技能 2 向领导解释一些技术术语。

第 4 周回顾

没有思考的学习是没有用的。经过三周的练习，收获可能会毫无反省地失去。本周的任务是回顾这三周的练习，把你做得好的地方分享给你的练习伙伴，并在分享的时候运用你所学到的。

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