清华大学校训的内涵（深入解析清华大学的校训理念）

清华大学的校训是什么？它是怎么来的？它发生了怎样的变化？如何理解它的内涵和价值？这些不仅是清华人应该注意的问题，也是全社会需要关注和讨论的问题。

清华大学的前身清华学堂成立于1911年，次年更名为清华学堂。它是在中国被迫向西学敞开大门的背景下，利用美国退还的部分庚子赔款开设的留美预科学校。当时，许多有识之士意识到，要向西方学习科学和民主，同时不忘培养爱国主义人才，立足祖国，建国治国。著名思想家、社会活动家梁启超先生非常关心清华大学的办学和学生的成长。他从不忘记留美学生的文化根源。他曾说：“清华学生除了学西学外，还应该学国学；在功业和事业的基础上，尤其是国学没有做出贡献的时候。” 1914年11月5日，在清华大学作《君子》演讲。君子鲲以德激励学生，他指出：

“君子犹如天体，在不断的运动中，不应该暴躁和冷酷，见利不进，遇难退。避难避险，自强不息；在同时，君子为人处事，宽以待人，如大地之浩瀚，包罗万象，严于律己，轻于他人，有风度。能吸收新文明，改善社会，促进在政治上，我以厚德载物为社会做表率，做中流砥柱，肩负历史责任。真正的绅士。”

梁启超的激昂演讲深深地鼓舞了清华学子，后来“自强不息，厚德载物”成为清华的校训。 1918年4月25日出版的《清华周刊》第138期的封面上，出现了一个圆形的图标，上面写着“自强不息，厚德载物”（图一），1926年11月25日，by校董会决定正式认定为清华大学校徽（图二）。1928年，清华学校正式定名为清华大学，校徽仍沿用上述校训（图三）@ >.

新中国成立后，高校没有提及校训。清华大学用红色五星将校徽和校训覆盖在礼堂主席台上方。 1950、1960年代，蒋南翔校长倡导“红色专业、全面发展”、“拥党、拥护社会主义、顺应祖国需要”，鼓舞了广大学生，但没有成功校训。

1990年代，根据广大校友的意见，清华大学恢复了“自强不息，厚德载物”的校训，礼堂的校徽也重新出现（图四） 2014年颁布的《清华大学章程》第41条规定：“校徽是由三个同心圆组成的圆形。五角星。”

2010年5月，时任清华大学校长顾炳麟在台湾新竹对清华大学校长陈立军说：“大学有校训、校友、校园三宝。清华大学校训两岸都是一样的，海外校友会是一家人。”还没有统一，但海峡两岸的清华校友会早就统一了。”顾炳麟诙谐的演讲得到陈立军的认可，两岸清华大学同源并作为一个好故事流传下来。

“自强不息，厚德载物”的校训是清华精神的集中体现，是清华精神文化的支柱和灵魂。它不仅深刻影响了一代又一代的清华学子，而且当毕业生进入社会后，他们依然会成为他们激励自己、影响社会的精神标志。

2004年，清华大学校训在中国青年报和新浪微博“我最敬佩的十大校训”评选中名列第一。清华大学老学长钱庚森教授在解读清华校训时提到，哈佛大学的杜伟明教授认为，清华校训是世界上最好的校训。

著名哲学家张岱年认为，“自强不息”高度概括了中国文化的基本精神，指出：“‘自强不息’就是不断进取，永不停息。这句话表达了中国人民的奋斗精神。中华民族。奋斗的精神。在政治上，决不屈服于外来侵略，决不向坏势力妥协；在个人生活上，强调个性的独立，不屈不挠的志向。包容。在中国，儒、道、佛三教相融，这种现象只有中国才有。西方历史上有宗教战争，中国没有，这无疑是中国文化的一大特色。 '是兼容的精神。这是中国文化的基本精神，可以称为'中国精神'。他还说：“色德载物是一种包容的思想，包容不同的意见。态度对思想和学术的发展起到了很大的作用。自强是生活的体验，人的生活是努力工作，取得进步。” “我认为这两种思想：坚强的意志和包容的态度在中国。文化起主导作用，是一种健康正确的思想。”建校初期，清华人将自己的精神世界与中华民族的精神世界紧密相连。

根据史料和校友的亲身经历，以及清华校训在海峡两岸相同的历史事实，清华的校训“自强不息，自强不息”应该是不争的事实。大德。”然而，一段时间以来，网上出现了很多类似“清华校训是16个字，不只是自强不息，大德”“被砍成两半的清华校训——独立精神，自由思考”的文章。 清华校训的断绝，不仅仅是清华的悲哀，更是中国大学精神的迷茫和缺失。”对此，作为一名在清华大学学习、工作、生活过一段时间，并于2002年开始研究清华大学历史文化的清华学生，他感到有必要澄清事实，正视真相。 .

所谓“独立精神，自由思想”，应该来自1929年清华大学国学硕士陈寅恪为纪念王国维题词：“唯有这种独立精神，思想自由”自由，牺牲了几千年，与世界同在了很长一段时间。从清华确立“自强不息，厚德载物”的校训，但“自强不息”的校训至今已有十余载，自由思考”确实是清华大学的学术追求。清华老校长梅伊琍秉持着包容、包容、独立、自由的办学思想。然而，在白色恐怖的环境下，爱国诗人、民主斗士闻一多先生，为自由民主和“独立精神、理想一个自由”实际上是受到限制的； ，强调实事求是、从实际出发的科学态度。他富有创造性的办学理念和务实的工作作风对清华大学和中国教育界产生了深远的影响。但在计划经济和“阶级斗争为纲”的背景下，“独立精神和自由思想”缺乏动力和政策支持，明显受限；在理念的指引下，在以经济建设为中心的背景下，“独立精神，自由理念”逐渐受到越来越多的关注。

清华大学原校长顾炳麟在2011年本科毕业典礼暨学位授予仪式上发表题为“独立思考，善行”的演讲。校长坚持“不只书，不只高中，不只别人，不只洋，也真”，深厚的清华传统始终蕴含着实事求是、独立思考的精神。无论是在学术研究还是社会生活中，每一种情况都需要我们去分析、判断、决定。” 2014年颁布的清华大学章程明确规定：“在学术上，我们倡导独立精神和自由精神。”

现任校长邱勇提出了“更创新、更国际、更人性”的清华新百年理念。他认为，大学具有文化传承与创新的功能，应具有独特的思想品格和文化创造力。 2016年6月21日，他在光明日报发表文章，强调原创性和批判性思维是博士生最重要的素质。博士生要以“独立精神、自由思考”要求自己，不断创造新的学术成果。进入中国特色社会主义新时代后，国家加快向创新型国家转型步伐，清华大学也加大了创新文化的培育力度，学术氛围从未像现在这样活跃。

学校在办学理念、教育思想或学术研究等方面，正在逐步实现从跟随到平行甚至领先的跨越。多所国际顶尖大学与清华大学互惠办学。为探索和应对全球挑战，培养创新人才，由清华大学、华盛顿大学和微软联合成立的全球创新学院在美国开设，培养创新人才。清华-伯克利深圳学院也成立了，目标是创新的全球技术领导者和未来的企业家。清华学生在国际大学生超级计算机大赛、国际无人机大赛、国际机器人抓取与操控大赛、中美青年创客大赛、世界大学生建筑设计大赛、巴黎国际青年大赛中获得冠军或金奖时装设计师大赛。一等奖。

2017年11月，国内外知名评价专家对清华大学本科教学工作的评审评价评价：清华的办学定位与国家和社会的需求高度契合；合规。广大学生和用人单位对学校教育质量高度满意，创新人才在学校不断涌现。评估专家组组长丁烈云院士感慨道：“一所大学及其培养的人才在大国的自我完善和崛起中发挥了如此重要的作用，具有全球视野的难得。 ！清华大学当之无愧的领头羊，是我国高等教育发展的一面旗帜！”；在学术研究、核能科学与技术、辐射探测技术、计算机科学与技术、互联网技术、信息科学与技术、现代制造技术、材料科学与技术、脑机接口技术、密码破译技术。 、人脸识别技术、立体视频采集与重建技术、生物生命科学和量子反常霍尔效应研究等诸多领域取得了国际公认的领先成果。这些是绝大多数清华人从“自强不息、厚德载物”、“严谨、勤奋、求实、创新”、“行动胜于雄辩”、“人文在进步”、“独立精神、自由自在”思想”等宝贵的精神财富。营养进步。

清华大学的国际影响力逐年提升。 《美国新闻与世界报道》发布了 2019 年全球最佳大学排名。清华大学排名第50，中国大陆第一；英国QS全球高等教育集团发布2019年世界大学排名大学排名中，清华大学排名第17，“全球大学毕业生就业竞争力排名”排名全球第9；英国《泰晤士报高等教育特刊》公布了2019年全球大学排名，清华大学位列第22位。虽然排名都是片面的，但事实告诉我们，没有必要“伤心”。在不定期进行文化自省的同时，我们提倡充分的文化自信。我们的自信是基于客观发展现实和清华社会为此目的而付出的主观努力，包括对自身精神境界的不断追求和提升，是“自强不息”校训魅力的实际体现。改进和美德”。

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