义务教育不得使用境外教材！教育部印发中小学教材管理办法详细内容

你还记得你使用的教科书吗？哪些文字给你留下了深刻的印象，哪些故事深深地影响了你的生活？

学生使用教材的话题一直是社会高度关注的话题。近日，教育部出台《中小学教材管理办法》等4项教材管理办法，重点解决各类教材谁、什么、如何管理的问题。各级。

课本如有大争议应及时修改

《中小学教材管理办法》明确教材实行定期修订制度，一般按学年进行修订。

同时，措施明确了教材中课程标准发生变化时；中央明确提出重要思想理论和重大战略部署纳入教材的要求。经济、社会、科技等领域发生重大变化，取得重要成果。发表院系认可并改变现有认知的重要学术成果；如发现教材内容有误、不妥或有较大争议，应及时修改。

教材的出版发行不得捆绑教材

《中小学教材管理办法》明确规定，教材出版印刷应当符合国家标准，实行“绿色印刷”，确保印刷质量。教材定价应严格遵循“保本、薄利”的原则。

同时，《办法》明确指出，教材的出版发行不得包含任何商业广告或者变相商业广告，不得搭配教材或者其他商品。

义务教育学校不得使用境外教材

《中小学教材管理办法》明确规定，教材使用要严格按照评选结果使用。地方课程教材、校本课程教材等不得替代国家课程教材。义务教育学校不得使用境外教材。

在回答记者提问时，教育部教材局负责人表示，《管理办法》规定高等学校、中等职业学校、中外合作办学机构或普通高中项目，经省教育行政部门批准开办的普通高中课程项目，国内教材无法满足教学需要。可使用国外教材，鼓励使用中国出版社翻译出版的国外优秀教材。

大学教科书作者应该有良好的师德

根据《普通高等学校教材管理办法》，教材编写者应具有扎实的学术基础、较高的学术水平、严谨的学风，一般应具有高级专业技术职务。熟悉高等教育教学实践，了解人才培养规律。了解教材的写作工作，具有较强的书面表达能力。拥有丰富的教学科研经验，对紧缺的新兴学科和专业的要求可以适当放宽。

同时，根据《办法》，高校教科书主编遵纪守法，具有良好的思想道德、社会形象和师德。

职业院校教材要及时吸收新技术

《高职院校教材管理办法》规定，高职院校教材编写内容要科学先进、针对性强，选文内容积极正确，选题作者要科学、先进、针对性强。文章应具有正面的历史评价和良好的社会形象。公共基础课教材要体现学科特色，突出职业教育特色。专业课教材要充分反映产业发展的最新进展，对接技术发展趋势和市场需求，及时吸收比较成熟的新技术、新工艺、新规范。

同时，《办法》明确高职院校教材编写要适应项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式的要求，注重以真实为基础的教学单元组织。生产项目、典型工作任务、案例。

对违法违规行为要严肃处理

教材管理涉及各级政府、有关部门、学校、写作出版单位等，如何保证上述规定的执行？

对此，教育部教材局有关负责人在回答记者提问时表示，国务院教育行政部门对全国教材建设进行检查督促，中央和国务院有关部委对本校教材建设情况进行检查和督促。教育行政部门应当对本地区教材使用情况进行检查监督，督促地方和学校完善实施细则。管理措施落实不到位，对违法违规行为严肃查处。

国家教科书委员会：

中小学教材要增强育人功能，增强民族意识

另外值得注意的是，近日，全国教材委员会印发了《全国高校中小学教材建设规划（2019-2022年）》。

国家教委办公室负责人在回答记者提问时指出，到2022年，中小学教科书建设将以增强教科书教育功能、提高系统集成度为重点把社会主义核心价值观纳入各年级教材，加强相关领域教材建设。建设。

具体负责人表示，要把重大主题教育落实到中小学课程教材中，进一步增强课程教材的教育功能，引导学生弘扬文化底蕴，传承红色基因，构建好中国背景，强国。提高认识，增强“四个自信”。

此外，该负责人还表示，要全面完成德法法治（思想政治）、汉语、历史三大学科的综合编纂、检讨和应用。中学，跟踪三科使用情况，及时组织修改。并进一步完善基础教育教材体系，包括义务教育、普通高中、普通教育、特殊教育等类型。

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