喷泉实验是利用什么原理？谁么样的气体可做？

喷泉实验是利用什么原理？谁么样的气体可做？

有两种喷泉实验的原理：

第一种，一个烧瓶（倒放）上塞上双孔塞，一个孔中插入胶头滴管，胶头滴管中吸入溶液（或水），烧瓶中装入能大量溶于水的气体，或是可以与溶液大量反应的气体；另一个孔中插入一个长导管，导管下方连一个盛有水的烧杯。这样，物备挤压胶头滴管，由于烧瓶中的气体大量溶于水，或者大量与溶液反应，则烧瓶中的气体压强极度下降，水就从烧杯中罩晌毁被压到烧瓶内。

实例有NH3、HCl与H2O，或者CO2与NaOH溶液等等。

第二种，一个烧瓶（倒放）上塞上单孔塞，孔中插有导管，下端接一个带有单孔塞的锥形瓶。烧瓶中装有极易溶于水的气体，或者是可以与溶液大量反应的气体；锥形瓶中加入溶液（或水）。只需谨蚂用手捂热锥形瓶，则锥形瓶中气体压强少许增大，这样溶液（或水）被少量压入烧瓶中，但由于气体大量溶于水，或者大量与溶液反应，所以上面的压强减小，促使溶液（或水）继续向上喷出。

这两种方法都可以形成喷泉。

化学喷泉实验的原理

化学喷泉实验的原理：气体在液体中溶解度很大，在短时间内产生足够的压强差，则打开活塞后，大气压将烧杯内的液体压入烧瓶中，在尖嘴仿铅导管口形成喷泉。

化学喷泉实验的要求

要使用极易溶于水的气体，比如氨气(NH3)和氯化氢(HCl)气体。这两种气体均极易溶于水，能大量溶于所用液体或气体与液体快速反应，所以,氨气和氯化氢气体溶于水的实验可设计成喷泉实验。同时盛气体的烧瓶必须干燥，否则甁中有早敬液体，备睁好会使瓶口留下空气，形成的喷泉压力不大。盛气体的烧瓶必须干燥，否则甁中有液体，会使瓶口留下空气，形成的喷泉压力不大;气体要充满烧瓶。

喷泉形成的基本原理是利用了液体的压强差.在一个针筒里吸满了水,用力推动活塞,这时针筒内水受到的压强大于针尖外面的大气压,水柱就从针尖喷出,就是一个喷泉实验的雏形。

喷泉实验的原理是什么？

喷泉实验的原理是克拉伯龙方程。

喷泉实验是中学化学教学中的一个演示实验，高一化学教材在讲到氨的性质时，安排了喷泉实验。

由于喷泉实验的趣味性强，直观效果好，如今已超越教材中安排的喷泉实验的范围，演变成一系列的喷泉实验。

现象描述：气体在液体中溶解度很判启大，在短时间内产生足够的压强差（负压埋冲宴），则打开活塞后，大气压将烧杯内的液体压入烧瓶中，在尖嘴导管口形成喷泉。

通过分析喷泉实验的原理和条件，我们总结出了喷泉实验成功的关键是：

（1）盛气体的烧瓶必须干燥，否则甁中有液体，会使瓶口留下空气，形成的喷泉压力不大（喷泉“无力”）

（2）气体要充满烧瓶；

（3）烧瓶不能漏气（实验前应先检查装置的气密性）

（4）所用气体能大弯银量溶于所用液体或气体与液体快速反应。

以上内容参考 百度百科－喷泉实验

喷泉实验装置图及原理

喷泉实验的基本原理是：使烧瓶内外在短时间内产生较大的压强差，利用大气压将烧瓶下面烧杯中的扒茄世液体压入烧瓶内，在尖嘴导管口形成喷泉。

喷泉实验是高中阶段最浪漫的实验之一。有位名人说过，喷泉之所以美丽，那是因为它有压力。人生亦复如是。有喷泉，必然伴随着压力。当然，用理科的语言，严谨一点说，有喷泉，必然伴随着压强差。

压强差：

首先，你必须整出来一个和纳拦外界完全隔绝的空间，形成“外界——内部”两个互相独立的空间。一般情况下，你无法改变外界的压强，只能改变内部空间的压强：或增大，或减小，最终与外界形成压强差。

前者：增大内部空间的压强，则喷泉会从内部向外界喷涌而出。

后者：减小内部空间的压强，则喷泉会从外界向内部喷涌而入。

自然界和生活中喷泉的原理都是前者。

实验现象和结论：

实验现象：下方烧杯内的水被迅速倒吸入倒置的烧瓶中，呈现出喷泉状，且水迅速变红，呈现出红色喷泉。随着反应的进行，红色的水最后几乎充满整个烧瓶。

实验结论或原因：氨气极易溶于水，常温常压下，1L水可以溶解大约700L的氨气。假设胶头滴管春肢里的水有3mL，那么这3mL的水可以吸收超过2L的氨气。一个圆底烧瓶的体积大约100mL——500mL不等，很显然这点氨气会被胶头滴管里的水吸收完全。

然后，这个烧瓶压强变小，几乎就成了真空状态。打开弹簧止水夹，烧杯下方的水就会被猛烈地倒吸入烧瓶中形成氨水喷泉，氨水为弱碱性，故溶液变为红色。