讲讲小朋友培养数学思维的玩具
上一篇写到了关于小朋友学习数学的思路，有不少朋友私信或者给我留言问我有没有具体的方法推荐，那我今天根据我家小朋友的实践经验，和大家分享一下我家儿子喜欢的玩具，以下的经验只适合3-5岁的小朋友。
计算器
听起来很普通的一个玩意，我家儿子第一次接触这个工具，是从我们的办公桌上发现了它，然后玩着玩着就开始爱不释手了，只要游乐场里有诸如收银机这样的玩意，就一定要先抱着玩半天。
其实他每天抱着玩的时候，我是没太在意，一个计算器到底能对小朋友的数学思维有什么帮助，后面陪着小朋友玩过多次后，我渐渐发现有蛮多花样可以拓展的，今天具体说说我发现的一些玩法。
1. 记住数字不同位数的叫法。小朋友通过反复输入一些不同位的数字，我会告诉他不同位数的叫法：个十百千万亿，最后能做到看到一个10位以内的数字，按照正确的位数规则读出来，比如12345，让他能辨认和读出“一万两千三百四十五”。
2. 执行加减法，熟悉20以内的简单计算，帮助他能理解“进位“的概念，这一点其实并不容易，我先让他逐步明白什么叫十进制，记住满十进一，然后在计算器上给他演示。
3. 了解偶数和奇数的概念，小朋友在计算器上按了1，然后+2，再一直按”=“，计算器会报“1，3，5，7，9。。”，我就告诉他，所有的数都称为奇数，同样的，按0，然后+2，再一直按”=“就可以得到”2，4，6，8。。“，所有的数都成为偶数，相邻偶数之间差2，相邻奇数之间差2。
等小朋友熟悉偶数和奇数后，就可以在计算器上选择10以内的奇数和偶数，通过计算器告诉他以下规律：奇数+奇数=偶数；偶数+奇数=奇数；偶数+偶数=偶数；
4. 了解等差队列的概念，有了上面第3点的基础后，我会问他，”相邻奇数（偶数）之间相差几呢“，让他发现奇偶数队列的规律后，给他讲解等差队列，进而将”2+“变成”3+“，让他了解”3，6，9，12，15。。“，”2，5，8，11，14。。”的规律。
5. 学会基本的乘法运算，我家儿子第一次学习乘法是通过娃妈给他买的“9x9乘法表”来学习的，虽然他2岁的时候已经可以简单的背了，但是当时在我看来，他那时候真是背，没有真正理解，等他现在马上3岁了，通过计算器，我就可以给他演示5x2就是相当于5个2相加，就是10。给他演示加法和乘法的对应关系。让他了解x号的含义，其实就是做多次加法运算。
6. 理解加法和乘法的交换律，我通过计算器告诉他,“5x2”和“2x5”都会得到同一个答案，“3+5”和“5+3”也会得到同一个答案，进而我会告诉他三个数相加，把前两个数相加再加第三个数或把后两个数相加再加第一个数和不变。（2+3）+5=2+（3+5）
当然，使用计算器，还可以练习“负数”、“平方”、“等比数列”等概念，慢慢来，大家可以根据自家小朋友的学习情况来调整进度。
2. 七巧板
我儿子第一个七巧板玩具如下：
他2岁的第一个学习任务，就是学会如何把七巧板还原回这个正方形中。当时训练之初，其实是为了帮助他锻炼手指的精细化操作的。
后续为了进一步加强训练图形位置感觉，娃妈给他买了一套新的七巧板玩具：
我儿子对拼接的玩具是比较有兴趣的，从结果看，学习的速度属于非常快的类型。具体玩法如下：
1. 建议买带图纸的那种，图纸上明确标示了每个位置放的是什么形状的七巧板，小朋友可以按照图纸的指示，将对应的形状木块放上去。有图纸后难度其实大幅度降低了，让小朋友能尽快入门，第一个阶段的训练目标，更多的是为了追求速度，让小朋友熟练掌握不同形状木块的翻转。
2. 如果第1阶段训练得差不多了，对图纸上的图形都拼得非常熟练之后，就可以进行第2阶段的训练了，拿掉图纸进行盲拼，不依赖图纸，照着脑海里的记忆去拼对应的图案。
3. 如果第2阶段也差不多了，那么就完全不依赖图纸了，训练小朋友的想象力了，比如我让儿子通过七巧板拼一个“老虎”，根据他自己脑里的印象来实施，如果他遇到困难，我和他一起上，不断优化图案。
3. 迷宫
我们使用的是某日式早教班的迷宫教材给小朋友练习，每次上早教课的时候，老师也会提供一张迷宫图进行练习。练习了3个月后，我渐渐发现3-5岁的迷宫难度（如下图）的对他缺乏挑战了，目前在换5岁以上的迷宫图给他一点压力。
不过我发现，他对铅笔的掌控还是不够到位，所以画出的线条缺乏力度和美感。
最后，
1. 我们还买了一些数学的辅导教材，例如《阶梯数学》《数学思维训练》《左右脑训练》等等。看他学得还行，就不想把他压得太狠，所以处于随便看看的阶段，保持适当的进度即可。
2. 各种类型的积木，磁力片，雪花片，齿轮玩具，目前的感受是，创造力还需要进一步加强。
接下来的计划：
考虑到马上3岁了，准备练习一下乐高，我和娃妈对他的训练还不够专业，让外面的老师先带着练练，看看效果。
买了一些学习的玩具，在家继续练练。
准备找一些幼儿编程的教材，给他普及一下，开一个头。
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