springboot基于微信小程序的安全教育平台面向大学生

1 绪论

1.1 研究背景

跨入21世纪,我们面临着一个崭新的时代，以计算机为核心的信息技术正给人类社会带来重大变革。它正改变人类的工作、生活、经济运作和信息交流的方式，为今天的时代赋予新的面貌，这些变革也使传统的学习方式面临着全新的机遇和挑战。随着建构主义学习理论的发展,多媒体计算机和网络通信技术作为其理想认知工具,能有效地促进学习者的认知发展，从而使成千上万不同地区不同阶层不同学习类型的人们，可以打破时空限制，用最低的投入及成本获得最佳的学习效果。同时，生活水平的不断提高，促使人们对自我发展的需求不断增强，传统的安全教育方式有着地域、时间以及信息量的限制，无法满足其自主学习、个性追求、心理需求及精神需求的渴望。因此，网上学习正愈来愈显示出其强大的生命力,并在世界范围内逐渐扩大其影响。

1.2研究现状

新加坡教育部对安全在线教育的关注,开启了探索利用信息科技方法提升学生学习能力的研究。在新加坡，以“信息与沟通”战略引导实施下，政府倡导安全在线学习平台参与学校教育教学。使学生成为一个有自主学习能力以及信息交流技术的使用者。在新加坡，随着学生年级的增加，接触电脑的机会很多。甚至有很多课程都需要在电脑上完成。我国目前在“互联网+”发展的新形式下，互联网和安全教育的结合，从功能上远比传统的渠道以自身为媒介传递的信息功能强大，可以真正实现优质安全教育教学资源的网络化共享,远在千里之外的同学能享受和实际中学同样的教学标准和和课程内容。同时学生在在线安全教育平台上可根据学习的内容、学习的时机进行交叉或反复使用不同的安全学习项目。可以增加学生们学习的容量，促进标准化教学，从而可以获得良好的安全知识教学效果。

1.3论文结构与章节安排

论文将分层次经行编排，除去论文摘要致谢文献参考部分，正文部分还会对网站需求做出分析，以及阐述大体的设计和实现的功能，最后罗列部分调测记录，论文主要架构如下：

第一章：引言。第一章主要介绍了课题研究的背景，系统开发的意义和本文的研究机器信息与主要工作。

第二章：系统需求分析。第二章主要从系统的用户、功能等方面进行需求分析。

第三章：系统设计。第三章主要对系统框架、系统功能模块、数据库进行功能设计。

第四章：系统实现。第四章主要介绍了系统框架搭建、系统界面的实现。

第五章：系统测试。第五章主要对系统的部分界面进行测试并对主要功能进行测试

第六章：总结。