管理类联考——写作——考点+记忆篇——论说文——记忆

文章目录 审题立意 写作结构 分析段标题开头段结尾过渡段措施段

整体

整体用记忆宫殿法、绘图记忆法等

文字提炼/目录大纲法

利用书本的目录、大纲，一本好书，肯定是有逻辑，而目录，大纲就是他内在逻辑外显，根据这一条逻辑，如同思维导图方式将考点一个一个从脑子中引出，形成一个树叶茂盛的大树。

或者将繁多的文字，通过重点推出法、思维导图法、字头歌诀法等进行提炼，通过记忆提炼的内容，从而回忆出详细的考点。

审题立意——【审题立意：

第一步：确定写作范围：个人、企业、社会、学术；

第二步：确定措施：通常是材料中重点强调或多次出现的关键词。

第三步：确定目的：材料中直接找到；根据写作范围确定

第四步：确定中心论点：措施+目的（把措施和目的连起来，就得到中心论点）】

写作结构——【一篇文章完整的写作结构如下（1 个标题+6 个段落）：

⟹ \ ⟹ 标题（中心论点的简化版）

⟹ \ ⟹ 开头段（总结材料+提出中心论点）

⟹ \ ⟹ 分析段 1（分析论证中心论点成立的段落）

⟹ \ ⟹ 分析段 2（分析论证中心论点成立的段落）

⟹ \ ⟹ 过渡段（缺陷、原因、困难）（原因、困难；联想法、三个模版：人性逐利、知识储备不足、制度不完善）

⟹ \ ⟹ 措施段（根据过渡段提到的原因和困难，去对症下药，去提出解决措施）

⟹ \ ⟹ 结尾段（总结全文（两个分论点）+重申中心论点）】

标题——【中心论点的简化版 ⟹ \ ⟹ 16字内，表明论点，不要修饰，主题+态度/措施+目的】

开头段——【总结材料+提出中心论点

⟹ \ ⟹ 案例、故事类的材料 ⟹ \ ⟹ 谁（在什么情况下）做了什么，产生了什么结果。由此可见/这一案例（故事）启示我们：中心论点句。

⟹ \ ⟹ 观点型材料 ⟹ \ ⟹ 复制或简化材料中的关键句。由此可见：中心论点句。】

联想法分析段——【分析段-联想法

⟹ \ ⟹第一步：寻找主体，A、B、C（跟中心论点相关的主体）

⟹ \ ⟹第二步：A、B、C 存在的客观特点（客观性描述，4 个关键词）不足、要求、困难、优点。 （不要困哟、足球难点）

⟹ \ ⟹第三步：A 对于 B 的好处是什么（主观性描述，也是分论点）

即：在确立中心论点后，先联想一下跟中心论点相关的主体有哪些，进一步联想这些主体具备哪些客观特点（即客观性描述），接着根据这个客观特点去联想他们会造成什么“好处”或“不这么做的坏处”（即主观性描述，主观性描述通常也就是这一段的分论点）。

联想法 ⟹ \ ⟹三大思路 ⟹ \ ⟹多样、需求、风险】

过渡段——【

辩论类话题 ⟹ \ ⟹ 缺陷

辩证性话题和措施目的类话题 ⟹ \ ⟹ 困难、原因

三个模板 ⟹ \ ⟹人性逐利、知识储备不足、制度不完善（要么人不行，要么制度不行）

人性逐利 ⟹ \ ⟹然而，企业要做到 XX，存在一定的困难。在市场经济条件下，企业管理者在制定战略时往往缺乏长远眼光，过于注重追求短期利润，导致利欲熏心，忽视了对 XX 的重视。

知识储备不足 ⟹ \ ⟹然而，要做到 XX，存在一定的困难。如果 XX（主体，企业管理者）不具有充分的知识储备和独立思考的能力，那容易导致 XX。

制度不完善 ⟹ \ ⟹然而，要做到 XX，存在一定的困难。由于缺乏有效的 XX 机制，使得企业在生产经营的过程中，出现了 XX。】

措施段——【根据过渡段提到的原因和困难，去对症下药，去提出解决措施

⟹ \ ⟹ 】

结尾段——【

综上所述，写上分析段的两个分论点。因此，中心论点句。】

图像畅想/记忆宫殿法

利用人类对图像的钟爱，通过记忆宫殿法、绘图记忆法等，将文字内容放置到图像中。

审题立意，标题，开头段，分析段，过渡段，措施段，结尾段

深表开封过错节

审题：身体、深井，神经

标题：镖、膘，体，梯，踢，蹄

开头段：楷，头，偷

分析段：粉，喜，戏

过渡段：锅，赌，读，独

措施段：错、搓、挫，石，师，实

结尾段：姐

审题立意

——【审题立意分三类，可以是：

企业管理、社会思考、学术真理与功利化

社会思考、管理认知、个人素质

管理者素养、企业管理、社会治理

】

分类1——考生从业：管理者素养、企业管理、社会治理

管理类联考大纲规定：

“综合能力考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必需的基本素质、一般能力和培养潜能。”

也就是说，管理类联考考查的是“管理类专业学位”硕士考生的“素质”“能力”和“潜能”。这类考生应该具备的这些能力、素质，就是“管理者素养”。

从管理类联考的招生专业来看，大体又分为三大类：MBA (工商管理硕士) MEM (工程管理硕士) MTA (旅游管理硕士)的同学大多都在企业从事管理工作；MPA (公共管理硕士)的同学大多都在政府、事业单位等公共服务部门从事管理工作；而MPAcc (会计硕士) MAud (审计硕士)的同学则广泛分布于企业、政府、事业单位、金融机构等。但无论如何，这些专业的同学都在从事着企业管理或者社会治理的工作，那么命题人就必然会从这些方面来考查考生。

因此，管理类联考的命题方向主要是三个：管理者素养、企业管理、社会治理。

分类2——按照真题材料内容分——企业管理、社会思考、学术真理与功利化

对近十年真题内容的分析，我们可以总结成为这三个方面：

1.企业管理

2020年探究的就是管理者做决策的时候，应该多听听专家的意见；

2017年探究的是企业在研发新产品和扩大生产之间的抉择问题；

2016年也可以看成企业的问题，就是企业组织的多样化和一致性。

2015年则说明企业在积累财富的过程中，也要承担一定的社会责任。

2014年则是说明企业在追求利益的过程中，不能忽视风险；

2013年则要告诉我们，在面对外在强大敌人的时候，有时候要放下彼此的竞争关系，合作对敌；

而2011年则探讨了管理者对人才的选拔到底是拔尖还是要冒尖。

近十年真题，7年都与企业管理相关，因此与企业管理类相关的话题以及材料是必须要去关注的，甚至是经常看一看，背一背。考生也可以自己多思考下，对于企业管理还有哪些角度可以去挖掘，并且自己做好相关的知识准备，以便更快速的写出文章。

2.社会现象、时事热点

2019年是论辩对于发现真理的作用。

1978年，《光明日报》发表了《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章。所以2018年11月23日考的“论辩与真理”，就是这篇文章发表后的四十周年纪念日。

因此我们也需要关注纪念日中可能会与我们的考试方向相吻合的内容。

2018年的人工智能，就是考查的目前社会发展趋势。因此考生在备考的过程中，需要多关注经济、社会发展方面的文章以及动态。

3.学术真理与功利化

在没有写出来的2010年真题中，考查的就是学者追求真理与功利化的现象，

而2012年再次考查了学术跟风现象，

2019年再次考察到了真理相关的内容。

由此可见，对于学者追求真理与功利化方面的内容，出题者是十分关注的，因此考生在备考过程中，需要类事件重点关注，对一些有关评论挑选出一些好的文章以及评论，进行熟读甚至背诵。

分类3——社会思考、管理认知、个人素质

分层主要确认以下四个层面，考场上各位同学只需按图索骥即可。

1.褒贬倾向

近些年，命题的褒贬倾向一般都是中立的，命制的话题不加任何的修饰语,并不需要考生顺着命题者的思路。给出的话题本身就比较中立，并且有一定的争议性， 怎么说都有一定的道理，主要考查考生自圆其说的能力。

2.切入角度

考场上确认了试题的褒贬倾向，然后考虑切入角度。大家应该都知道，在我们的论说文当中，包含了社会思考、管理认知、个人素质三类，但是个人素质类话题近年来几乎不考，当然，一直没考不等于今年的入学考试不考，但是这是个小概率事件。就算涉及了个人素质类话题，我们也在后文“六项认知”中介绍集面到此类话题应该怎么办。所以备考要全面，但是全面之下也要有重点。

3.话题关键词

首先考虑题干话题关键词的数量，如果有两个以上的话题关键词，要考虑是并列还是互斥的关系，例如，2018年管综论说文：真题给出的话题关键词‘机器人”， 技术发展" ，“人工智能”，要辨析一下这三者是什么关系，你会发现“机器人”属于“人工智能”的范畴，另外材料中明确说了“人工智能”就是“技术发展”，说明“人工智能”的外延小于‘技术发展” 的外延。因而2018年管综论说文的话题关键词就是“人工智能”。

如果话题关键词是“互斥”的关系，那就要考虑优先支持重个观点。例如，2017年经综论说文“是否要救济穷人”、2016年经综论说文“是否要延迟退休年龄”，材料明显给了两个对立的观点，考生需要注意观点不可骑墙，选择一个观点支持即可。

当然，论说文的得分是一个综合评价的过程，它既与分析角度有关，也与论证思路有关，还与行文表达相关，三者缺不可。

4. 约束条件

约束条件内容见下文六个意识中的“条件意识”。

分类4——4种材料类型、4个立意对象、5种写作态度

第一部分：“4种材料类型”是对论说文命题规律的分析。

第二部分：“4个立意对象”和“第3节5种写作态度”是对审题立意的讲解。

一、4种材料类型

从历年真题来看，管理类联考中，论说文的材料非常有规律性，可以分为4种类型，分别是：

1.寓言类材料

寓言类的材料中会出现植物、动物等非人类的事物，在它们身上发生了一些事件。我们需要分析这些事件的寓意以及它对我们有什么启发。如2022年。

2.故事类材料

故事类的材料中会出现人类历史上发生过的事件，这一事件已经过去、已盖棺定论，我们已经无法再去解决这一事件中出现的问题，只能借鉴其成功的经验或失败的教训。如2013年，2020年。

3.案例类材料

案例类的材料中会出现人类社会中现存的问题或刚刚发生的事件，这一问题尚未解决、这一事件尚存争议，需要我们去处理问题、解决争议。

对于此类题目，我们无需再从材料中提炼出新的主题，直接去分析、解决材料中的争议即可。如2018年。

4.观点类材料

观点类的材料中会出现名人名言或直接给出某种观点。对于此类题目，我们无需再从材料中提炼出新的主题，只需要同意或不同意这一观点，然后围绕这一观点展开文章即可。如2019年，2021年。

二、4个立意对象

所谓论说文的立意对象，就是在一篇论说文中，我们主要谈”谁”的事。比如，是谈“企业”经营的事，还是谈“个人”发展的事，还是谈“社会”发展的事。

还有些题目中，材料中会出现明确的对象，例如2010年管理类联考真题论说文材料中出现对象“学者”，此时应该围绕材料中的对象来写。

论说文常见的立意对象有4个，分别是：材料中的对象、个人(常考管理者)、企业、社会。

2022年真题中，“鸟类会飞”这一寓言，没有很明确的暗示对象，因此这篇文章写个人、企业或社会皆可。但一般只能写这三者中的其中一个，不能三个都写。

2013年真题中，材料给出的是企业的例子，写文章时，我们一般要和材料的对象保持一致，故我们也应该针对企业来写文章。

2020年真题中，注重细节、集思广益、危机意识，应该是管理者需要具备的基本素质，故立意对象应该为管理者。

2018年真题中，我们直接围绕材料中给出的“人工智能”这一主题来写即可，不必再另外确定立意对象。

2021年真题中，材料的最后一句话指出“实业界中坚人物遂由此产生”，此处的“实业界中坚人物”应该是指企业家或企业的管理者，故材料中的教育也应该是针对企业管理者的教育，而不能写成一般意义上的教育。

2019年真题中，主题是“论辩”，那么谁来进行“论辩”呢，当然是人，尤其是“管理者”要接纳论辩。

三、5种写作态度

论说文的写作必须要有明确的态度。从大方向上来讲，其实我们只有两种态度，即支持或反对。

1.态度1：支持

材料中的观点、事件是正面的，我们当然应该支持。

材料中的事件存在争议，我们就要对这一事件进行利弊分析，

如果是利大于弊，还是应该支持。

2.态度2：反对

如果材料中出现反面现象，或者材料中的事件存在争议，但经过分析以后发现这一事件弊大于利，那么我们的态度就应该是反对。

最近几年的真题中常出现“AB二元类材料”，2021年真题中，我们可以把“道德教育”看作“A"，把“科学教育”看作“B"，故2021年真题可以认为是个“AB二元类材料”。

对于这类材料，我们又可细分为三种态度，即：AB需要兼顾、AB要有所侧重、AB需要放弃一个发展一个。故有：

3.态度3：AB二者兼顾

如果材料是AB二元类材料，且材料两个元素都十分重要时，我们的态度是支持AB双方，即应该二者兼顾。

2021年真题的标题可以是：要搞好企业家的道德教育和科学教育

4.态度4：AB有所侧重

如果材料是AB二元类材料，材料两个元素都有一定的重要性，但其中一个更加重要时，标题可以是：发展A不忘B，搞好A兼顾B，等等。如2016年真题。

5.态度5：AB二者择一

如果材料是AB二元类材料，材料两个元素一个有利一个有害，或者一个可行一个不可行时，我们就可以“踩一捧一”。标题可以是：A胜于B，A优于B，发展A势在必行，等等。

分类5——“克罗特”审题立意法

由五个英语单词组成，即“key words"、“”、“”、"”和“theme”。

1.抓关键（key words）

仔细阅读所提供的材料，在弄懂材料整体意思的基础上，找到材料的关键词句。一般来说，关健信息主要包括：

①主题词

主题词，即材料中的核心概念。一般有两个特点：一是出现频率高，二是当语句间的关系出现变化时，核心词汇总会出现。

②关键句

有的材料里面会有关键句点出此材料的命题用意。关键句一般在材料的开头、结尾或转折词后。

③转折连词

如果材料中出现转折词，一般强调的是转折词后面的部分。常见的转折词有“但是”“然面”“可是”等。

④关键事件

如果材料中出现故事或事件，那么这个故事或事件往往是重点。

2.祈原因 找寓意（）

论说文的材料，常常是一个寓言故事或者一个事件。我们要看这个寓言故事背后的寓意是什么?事件的原因是什么？它包含了什么样的人生哲理？对我们为人处事有什么启发？

所以，对“”的思考有两种情况：如果是事件或现象，我们就找原因；如果是寓言，就找寓言。

3.定对象（）

材料中如果出现多个对象，那么，站在不同对象的角度思考，有时会对立意产生重要影响。此时，应该慎重考虑每个对象背后的寓意，确定好立意对象。

4.辨态度（）

有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，命题人无任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出命题人的情感倾向，这样我们应该从材料的情感倾向入手来审题立意。

态度无非是三种：褒、贬、中立。

5.定立意（theme）

通过以上分析，我们一般可以找到两三个不同的立意，那么，哪一个是最佳立意呢？我认为有以下几个基本标准：

①单一性

一篇文章只能有一个核心论点，这是立意的最基础要求。即使材料中出现了辩证关系，比如“仁与富”“多性样与一致性”，你的文章也只能围绕这一组关系展开。

如果你对这一话题有多个角度的见解怎么办？可以将不同的角度作为分论点，但是这些不同角度必须有助于你的核心论点的成立，而不能是相互独立的。

②相关性

相关性，即你应该在材料的范围内展开讨论，至少你的立意应与材料直接相关。

分类6——万能审题立意方法

论说文要我们论证什么？

（1）论证某个现象发生的原因（不是在考逻辑分析能力，会涉及个人知识积累，考研不考）

例如：疫情后经济为什么仍旧低迷？为什么新生儿出生率会下降？

（2）论证某种个人品质的好处（早年的管理类联考真题、高考真题喜欢考，近年不考）

例如：诚信、乐观、坚持、敬业、拼搏、创新等个人品质有什么好处？

【笔记】这类话题并无法考查学生的分析论证能力，只能让考生堆砌一些名人事例。

（3）论证某个措施能达到某个目的（考试重点）

例如：

2020 年真题：重视专家意见（措施）有助于企业规避风险（目的）

2021 年真题：道德和科学教育（措施）有助于培养实业中坚（目的）

2022 年真题：持续优化（措施）有助于企业长远发展（目的）

论说文万能审题立意方法——【万能审题立意：定范围，措施，目的-仿实木

第一步：确定写作范围：个人、企业、社会、学术；

第二步：确定措施：通常是材料中重点强调或多次出现的关键词。

第三步：确定目的：材料中直接找到；根据写作范围确定。

第四步：确定中心论点：措施+目的（把措施和目的连起来，就得到中心论点）】

审题立意=提出一个中心论点（合格、完整的中心论点）

1.一个合格的中心论点

（1）学会自律（措施）

（2）学会自律（措施），成就美好人生（目的）

因此，一个合格的中心论点，需要包含两个要素：措施和目的。

如果我们能够在考试所给的材料中，去找到措施和目的，就可以构建出一个完整的中心论点。

2.审题立意三步走

（1）确定写作范围：个人、企业、社会、学术；

（2）确定措施：通常是材料中重点强调或多次出现的关键词。

（3）确定目的：材料中直接找到；根据写作范围确定（促进企业长远发展、促进社会长远发展）

中心论点：措施+目的（把措施和目的连起来，就得到中心论点）

万能审题立意方法：适用于每一年的真题

1.先确立写作范围，然后找到措施和目的，把两者联立起来，就得到中心论点。

2.措施：

（1）通常是材料中重点强调或多次出现的关键词（所见即所得，不要换词、不要引申）；

（2）根据不良后果产生的原因确定。

3.目的：材料中直接可以找到目的；根据写作范围确定目的。

真题实战：
2019 年论说文真题
根据下述材料，写一篇 700 字左右的论说文，题目自拟。
知识的真理性只有经过检验才能得到证明，论辩是纠正错误的重要途径之一，不同观点的冲突会暴露错误而发现真理。
1、写作范围：学术
2、措施：关键词-论辩
3、目的：检验知识的真理性；发现真理
中心论点：论辩有助于检验知识的真理性；论辩有助于发现真理2021 年论说文真题
根据下述材料，写一篇 700 字左右的论说文，题目自拟。
我国著名实业家穆藕初在《实业与教育之关系》中指出教育最重要之点在道德教育（如责任心和公共心之养成、机械心之拔除）和科学教育（如观察力、推论力、判断力之养成）。完全受此两种教育，实业中坚者遂出之。 
1、写作范围：企业/实业
注：实业一般指实体行业，农业、矿业、制造业、工商业等；实业家指的是从事实体行业、对社会做出贡献的企业家。
2、措施：道德教育和科学教育
3、目的：培养实业中坚（培养实业人才）
中心论点：道德教育和科学教育，有助于培养实业中坚2022 年论说文真题
根据下述材料，写一篇 700 字左右的论说文，题目自拟。
鸟类会飞是因为它们在进化中不断优化了其身体结构，飞行是一项特殊的运动，鸟类的躯干进化成了适合飞行的流线型。飞行也是一项需要付出高能量代价的运动，鸟类增强了翅膀、胸腔部位的功能，又改进了呼吸系统，以便给肌肉持续提供氧气。同时，鸟类在进化过程中舍弃了那些沉重的、效率低的身体部件。
1、写作范围：企业
注：也可以写个人和社会，但建议写企业，会更好写（优化管理制度、人才队伍、产品、服务、技术、营销策略）
2、措施：不断优化
3、目的：有助于企业长远发展
中心论点：不断优化，有助于企业长远发展
提问：能不能写创新、扬长避短、学会舍与得、全局观、懂得更新调整、变革、适应、发展核心优势、取精华去糟粕、推陈出新、舍弃？
【笔记】材料中有措施的“原词”，立意一定要使用原词，这是最保险也是最贴切材料的立意。
所见即所得，不要引申和创造。2023 年论说文真题：
根据下述材料，写一篇 700 字左右的论说文，题目自拟。
人们常说“领导艺术”，可见领导与艺术之间存在着某种相似点，如领导一个团队完成某项任务和指挥一个乐队演奏某首乐曲一样。
1、写作范围：企业
2、措施：领导艺术、领导力
3、目的：有助于企业长远发展
中心论点：掌握领导艺术，有助于企业长远发展
提问：能不能写统筹协调分配、全局意识、分工协作、团队意识、领导与艺术的关系2020 年论说文真题：
根据下述材料，写一篇 700 字左右的论说文，题目自拟。
据报道，美国航天飞机“挑战者号”采用了斯沃克公司的零配件，该公司的密封圈技术专家博易斯乔利多次向公司高层提醒:低温会导致橡皮密封圈脆裂而引发重大事故，但是这一建议一直没有受到重视，1986 年 1 月 27 日，佛罗里达州卡纳维拉尔角发射场的气温降到零度以下，美国宇航局再次打电话给斯沃克公司，询问其对航天飞机的发射还有没有疑虑之处。为此斯洛克公司召开会议，博易斯乔利坚持认为不能发射，但公司高层认为他所持理由还不够充分，于是同意宇航局发射。1 月 28 日上午,航天飞机离开发射平台。仅过了 73 秒，悲剧就发生了。
1、写作范围：企业
2、措施：重视专家意见、重视细节
（材料中出现不良后果，那措施往往就是要去防止不良后果发生，因此先找不良后果产生的原因，再根据原因去确定措施）
3、目的：防范风险、规避风险、促进企业长远发展
中心论点：重视专家意见，有助于防范风险 或 重视细节，有助于防范风险

论说文-历年真题命题类型总结

通过近 11 年的真题，帮助大家了解命题人背后的出题思路，有助于我们去正确地审题立意。

论说文历年真题命题类型：

第一个时期，2012 年及之前：个人品质类话题;（基本不可能再考）

这类话题，主要让我们去歌颂某种个人品质（例如创新、乐观、拼搏、坚持、诚信、奉献）

注：基本上不会再考了，因为个人品质好，很难通过严谨的逻辑说理来进行论证，那只能让考生去拼文采、堆砌名人事例（爱迪生、司马迁、屠呦呦等）。

第二个时期，管综 2013-2016 真题：辩证性话题；（考到概率很低）

这类话题，在材料中体现了一种辩证性思维，命题者希望考生能够用辩证的眼光看待事物注：即全面、完整地去看待事物，认识到事物具有两面性、以及事物之间的关联性。

第三个时期，管综 2017-2018，经综 2016-2018、2022：辩论类话题；（有一定概率考到）

这类话题，在材料中会出现两个对立的观点，类似辩论赛中的正方和反方两个观点，考生需要选择一个观点去支持并且论证。

第四个时期，管综 2019-2023，经综 2019、2021、2023：措施目的类话题；（大概率会考）

这类话题，所给材料更加简单、直接和粗暴，主要让我们去论证某个措施能达到某个目的。

一、辩证性话题（管综 2013-2016 年真题）

1、什么是辩证性思维：辩证性话题——【2013年一2016年的真题属于辩证性话题，审题立意的方法是:

1.先找出两个文章的关键词A和B

2.思考哪个关键词更有讨论意义，我们这里假设A更有讨论意义

3.做完上述两步后，构建中心论点：A有助于B

，同样也能使用万能审题立意方法“找措施和目的”。A实际上就是措施，B就是目的】

用辩证的眼光去看待事物，全面、完整地认识事物

（1）认识到事物具有两面性（塞翁失马焉知非福）

①看到不利一面，也要看到有利一面；②看到有利一面，也要看到不利一面

（2）认识到事物具有关联性（狼与鹿的故事）

两个事物之间具有冲突性（矛盾），也能够互相促进（统一）。

例：某国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由 4 千头猛增到 4.2 万头。但舒服的生活使他们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足 2 千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。
2、真题实战
2014 年管理类联考论说文：
生物学家发现，雌孔雀往往选择尾巴大而艳丽的雄孔雀作为配偶，因为雄孔雀尾巴越大越艳丽，表明它越有生命活力，其后代的健康越能得到保证。但是，这种选择也产生了问题：孔雀尾巴越大越美丽，就越容易被天敌发现和猎获，其生存反而会受到威胁。
【解析】体现了一个事物具有两面性：
事件：雌孔雀往往选择尾巴大而艳丽的雄孔雀作为配偶
有利：其后代的健康越能得到保证
不利：越容易被天敌发现和猎获，其生存反而会受到威胁
（1）看到不利一面，也要看到有利一面→敢于冒险（敢于直面风险）
（2）看到有利一面，也要看到不利一面→规避风险
“Nothing someone says before the word ‘but’ really counts.” （权力的游戏）
“但是”之前的话都是毫无意义的
万能审题立意方法：
（1）确定写作范围：个人或企业
（2）措施：规避风险
（3）目的：有利于企业长远发展
中心论点：规避风险，有利于企业长远发展。
注：规避风险，并非是让我们去干预雌孔雀的选择。（北大就业很好，但是考北大，竞争十分激烈，风险很高）
其他立意（不跑题但并非最佳立意）：
事物具有两面性（不跑题，但没意义，深度不足）；全面考虑（过于宽泛）；敢于冒险（不是很符合材料想突出的重点）2013 年管理类联考论说文：
20 世纪中叶，美国的波音和麦道两家公司几乎垄断了世界民用飞机的市场，欧洲的飞机制造商深感忧虑。虽然欧洲各国之间的竞争也相当激烈，但还是采取了合作的途径，法国、德国、英国和西班牙决定共同研制大型宽体飞机，于是“空中客车”便应运而生。面对新的市场竞争态势，波音和麦道于 1997 年一致决定组成新的波音公司，以抗衡来自欧洲的挑战。
【解析】体现了事物之间具有关联性→两个事物之间具有冲突性，也能够互相促进。
两个事物（关键词）：竞争、合作
冲突性：竞争和合作在一定程度上是冲突的。
互相促进：
（1）竞争可以催生合作；
（2）合作有助于提升竞争力。
辩证性话题，涉及了两个事物，那中心论点就写其中一个事物对另一个事物的促进作用。
（这类话题，本质上是命题者想让考生发现，两个冲突的事物之间也能互相促进）
万能审题立意方法：
（1）确定写作范围：企业。
（2）措施：合作
（3）目的：提高竞争力
中心论点：合作有助于企业提高竞争力
其他立意：
在竞争中合作、企业要学会变通（过度引申）2015 年管理类联考论说文：
孟子曾经引用阳虎的话：“为富，不仁矣；为仁，不富矣。”（《孟子·滕文公上》这句话表明
了古代当时社会上对“为富“、“为仁”现象的一种态度，以及对两者之间关系的一种思考。
【解析】体现了事物之间具有关联性→两个事物之间具有冲突性，也能够互相促进。
两个事物（关键词）：为仁、为富
冲突性：为富，不仁矣；为仁，不富矣
互相促进：
（1）为富有助于为仁；（有钱的企业更有能力为社会做贡献）
（2）为仁有助于为富。（诚信经营的企业更受消费者青睐、鸿星尔克）
辩证性话题，涉及了两个事物，那中心论点就写其中一个事物对另一个事物的促进作用。
（这类话题，本质上是命题者想让考生发现，两个冲突的事物之间也能互相促进）
万能审题立意方法：
（1）确定写作范围：企业。
（2）措施：为仁
（3）目的：为富
中心论点：为仁有助于为富
其他立意：
为仁与为富可兼得、为仁与为富相辅相成2016 年管理类联考论说文：
亚里士多德说：“城邦的本质在于多样性，而不在于一致性……无论是家庭还是城邦，它们的内部都有着一定的一致性，不然的话，它们是不可能组建起来的。但这种一致性是有一定限度的……同一种声音无法实现和谐，同一个音阶也无法组成旋律。城邦也是如此，它是一个多面体。人们只能通过教育使存在着各种差异的公民，统一起来组成一个共同体。
【解析】体现了事物之间具有关联性→两个事物之间具有冲突性，也能够互相促进。
两个事物（关键词）：多样性、一致性
冲突性：多样性和一致性之间存在一定冲突（多样性，多样的思想观念、价值观；一致性，
共同的奋斗目标、遵守相同的法律与规范、团结一致）
互相促进：
（1）多样性能够促进一致性（尊重不同民族的文化、一国两制）
（2）一致性有助于保障多样性（遵守法律才能拥抱自由）
辩证性话题，涉及了两个事物，那中心论点就写其中一个事物对另一个事物的促进作用。
（这类话题，本质上是命题者想让考生发现，两个冲突的事物之间也能互相促进）
①亚里士多德说：“城邦的本质在于多样性，而不在于一致性。 ②无论是家庭还是城邦，它们的内部都有着一定的一致性，不然的话，它们是不可能组建起来的。
③但这种一致性是有一定限度的……同一种声音无法实现和谐，同一个音阶也无法组成旋律。
城邦也是如此，它是一个多面体。
④人们只能通过教育使存在着各种差异的公民，统一起来组成一个共同体。
万能审题立意方法：
（1）确定写作范围：社会、国家
（2）措施：多样性
（3）目的：一致性
中心论点：追求多样性有助于实现一致性；追求多样性，有助于社会的和谐发展；
其他立意：
求同存异（不跑题但并非最佳立意，因为没有建立两者关系）、教育的重要性（跑题）
辩证性话题总结：
1、找到两个关键词 A 和 B，这两个关键词往往表面上有一定冲突性。 A 合作 B 竞争
A 为仁 B 为富
A 多样性 B 一致性
2、建立两者的关系，指出一方促进另一方，即 A 有助于 B 或 B 有助于 A（判断哪个更有意
义或者材料更加侧重） 3、2013-2016 年管理类联考的真题，体现了辩证性思维，这类话题虽然考到概率很低，但其实本质上也是在论证某个措施能达到某个目的，写作方法也是一样的，值得去练习。

二、辩论类话题（管综 2017-2018 年）

1、什么是辩论类话题：——【】

材料中出现两个对立的观点，犹如辩论中的正反双方。命题者让我们选择一个观点去支持并论证。

2、真题实战
2017 年管理类联考论说文：
根据下述材料写一篇 700 字左右的论说文，题目自拟。
一家企业遇到了这样一个问题：究竟是把有限的资金用于扩大生产呢，还是用于研发新产品？
有人主张投资扩大生产，因为根据市场调查，原产品还可以畅销三到五年，由此可以获得丰厚的利润。有人主张投资研发新产品，因为这样做，虽然有很大的风险，但风险背后有数倍于甚至数十倍于前者的利润。
【解析】
1、扩大生产：优点：3-5 年利润稳定；缺点：在 5 年后，利润不能得到保证。
2、研发新产品：优点：利润更大。 缺点：风险更大。
辩论类话题，通常体现了多元价值观。其中两个观点，各有利弊，命题者并没有倾向性，我们选择任意一个去支持都可以。
审题立意方法：
写作范围：企业
措施：研发新产品、扩大生产
目的：更有助于企业长远发展；更有助于企业稳定发展2018 年管理类联考论说文：
根据下述材料写一篇 700 字左右的论说文，题目自拟。
有人说，机器人应该帮助人类完成一些繁琐的工作，而不是取代人类。技术的发展会夺取一些人低端的工作岗位，同时也会创造出更高端更舒适的工作岗位。例如历史上铁路的出现让挑夫消失，但同时创造了千百万铁路工人的岗位。人工智能技术的变革，同样会推动人类社会发展与进步。有人却不以为然。
【解析】
1、人工智能会推动社会发展与进步。
2、人工智能会取代人类，不利于社会发展与进步。
审题立意方法：
写作范围：社会
措施：发展人工智能技术
目的：推动人类社会发展
中心论点：发展人工智能技术，促进人类社会发展3、辩论类话题特点总结
（1）指令性：话题明确，写作范围明确，给我们一个具体的写作任务。
入题要窄，不要引申。17 年不要变成在写创新、18 年不要去写变革。
（2）矛盾性：作文材料要给出一个情境，出现对立性或者矛盾性的问题。
命题没有倾向性，选谁都可以，言之成理即可。但不要骑墙，阅卷老师想看的是精彩的辩论，
而不是分类讨论。
（3）辨析性：“谁更有风采？”，那么就需要比较、辨析，而且是在多维度的比较中说理论证
自己的观点。
我们要指出一方好，还要去指出另一方的不足

三、措施目的类话题（管综 2019-2023 年）

1、什么是措施目的类话题：——【】

材料阐述了某个观点或某个案例、故事，让我们去论证某个措施能达到某个目的。

2、真题实战

（1）19 年：论辩（措施）有助于发现真理（目的）

（2）20 年：重视专家意见（措施）有助于规避风险（目的）

（3）21 年：道德和科学教育（措施）有助于塑造实业中坚（目的）

（4）22 年：持续优化（措施），有助于企业长远发展（目的）

（5）23 年：领导艺术（措施），有助于企业长远发展（目的）

（6）23 年 396：通力合作（措施），有助于处理好社会事务（目的）

3、措施目的类话题特点：

材料更加简单直接，不蕴含辩证性思维，也不需要你去辨析和比较多个观点。

按照出题的可能性，排列如下：

1.措施目的类话题。

类似2019-2022年的真题，让你去论证某个措施能否达到某个目的。

2.任务驱动型作文，或者叫辩论性话题。

似管综2017-2018真题，经综2016-2018.2022真题，材料的话题具有一定的争议性，并且提供了两种对立的观点，让你选择一种进行支持。这类话题往往可能是让你去对某件有争议的社会热点事件发表看法（支持或反对），也可能是需要你对某个事件的未来情况做出预判。

3.个人品质类话题

关于早期的个人品质类话题，这一类按道理也不会是目前论说文的主流考查方向，考到的可能性不大。

4.辩证性话题

辩证性话题由于2013-2016年已经连续四年考查，这类话题无非是想让我们认识到两个事物之间的辩证关系，已经是比较老套的考法了，正常来说不会再出现。

写作结构

“是什么-为什么-怎么做”，生出“正反析驳”，“三点式”等等。

论说文-万能写作结构

第一个时期，2012 年及之前：个人品质类话题

第二个时期，管综 2013-2016：辩证性话题

第三个时期，管综 2017-2018，经综 2016-2018、2022：辩论类话题

第四个时期，管综 2019-2022，经综 2019、2021：措施目的类话题

万能写作结构框架——【】

议论文基础结构：是什么、为什么、怎么做

论说文升级结构：为什么、过渡段、怎么做

【两个变化】

1、我们删除了“是什么”。

2、我们增加了“过渡段”。

一篇文章完整的写作结构如下（1 个标题+6 个段落）：

标题（中心论点的简化版）

开头段（总结材料+提出中心论点）

分析段 1（分析论证中心论点成立的段落）

分析段 2（分析论证中心论点成立的段落）

过渡段（缺陷、原因、困难）

措施段（根据过渡段的内容，提出解决措施）

结尾段（总结全文+重申中心论点）

主体段落（为什么、过渡段、怎么做）写作内容说明：

1、为什么（分析段 1、2）：分析论证为什么中心论点成立的段落。

中心论点：A 有助于实现某个目标。

正面论证：A 有什么好处。（重要性）

反面论证：没有 A 会有什么坏处。（必要性）

【例子 1】2017 年论说文真题：研发新产品，有助于企业长远发展
分析段 1-正面论证：研发新产品，有助于企业收获更多忠诚客户，进而提升企业经营效益。
分析段 2-反面论证：不研发新产品而选择扩大生产，那企业难以在市场中保持竞争力。【例子 2】2019 年论说文真题：论辩有助于检验知识的真理性。
分析段 1-正面论证：论辩可以暴露观点中存在的错误，并使知识更加全面。
分析段 2-正面论证：论辩能够让知识不断改进、与时俱进，从而更具备真理性。【例子 3】2021 年论说文真题：道德和科学教育，有助于培养实业人才
分析段 1-正面论证：道德教育是培养实业人才的基础。
分析段 2-正面论证：科学教育是培养实业人才的关键。
总结：
（1）辩论类话题，分析段最好正反论证；
（2）其他话题类型，可以正正论证，也可以正反论证。

2、过渡段：缺陷、原因、困难

（1）缺陷：辩论类话题中，我们去写我们所支持的观点存在的缺陷。

目的：①增强我们文章的说服力；②衔接措施段，相应去提出解决措施。

【例子】2017 年论说文真题：研发新产品有助于企业长远发展
研发新产品：利→利润更大；弊→风险更大
过渡段：研发新产品存在风险（研发失败、研发出来的新产品不受消费者认可）
措施段：寻找合作伙伴，提高研发成功的概率；研发之前，去做充分的市场调研。
（2）原因：辩证性话题或措施目的类话题中，材料中出现不良现象，我们会去写不良现象发生的原因。
目的：①增强我们文章的深度；②衔接措施段，对症下药，去提出解决措施。【例子】2020 年论说文真题：重视专家意见，有助于企业防范风险。
过渡段：为什么企业高层不重视专家意见（决策制度不够完善，专家的决策权不足；企业高层本身不具备充足的专业知识）。
措施段：对症下药，提出解决办法（完善决策制度，给予专家一票否决权；企业高层要不断去学习和更新自身的专业知识）。
（3）困难：辩证性话题或措施目的类话题中，材料中没有出现不良现象，我们可以去写措施的实施中，会遇到什么困难。
目的：①增强我们文章的深度；②衔接措施段，对症下药，去提出解决措施。【例子】2019 年论说文真题：论辩有助于检验知识的真理性
过渡段：论辩的过程中，会遇到什么困难（论辩双方缺乏充分的知识储备；论辩双方缺乏批判性思维）。
措施段：提出解决办法，解决这些困难。
3、措施段（怎么做，根据过渡段的内容进行写作）： 
（1）怎么解决缺陷：解决我们支持的观点中存在的缺陷。
（2）如何对症下药：根据不良现象发生的原因，去提出解决措施。
（3）如何解决困难：针对出现的困难，去提出相应的解决措施。

二、真题实战
2017 年管理类联考论说文：
根据下述材料写一篇 700 字左右的论说文，题目自拟。
一家企业遇到了这样一个问题：究竟是把有限的资金用于扩大生产呢，还是用于研发新产品？
有人主张投资扩大生产，因为根据市场调查，原产品还可以畅销三到五年，由此可以获得丰厚的利润。有人主张投资研发新产品，因为这样做，虽然有很大的风险，但风险背后有数倍于甚至数十倍于前者的利润。
【写作结构 1：支持研发新产品】
中心论点：在有限资金下，选择研发新产品，更有助于企业长远发展
标题：研发新产品，更有助于企业长远发展
开头段：总结材料，提出中心论点。
分析段 1：研发新产品的好处。
分析段 2：不研发新产品（选择扩大生产）的坏处。
过渡段：研发新产品存在的缺陷（风险大）
怎么做：怎么解决研发新产品存在的缺陷（如何去规避研发新产品会出现的风险）
结尾段：总结全文，重申中心论点。【写作结构 2：支持扩大生产】
中心论点：在有限资金下，选择扩大生产，更有助于企业稳定发展
标题：扩大生产，更有助于企业稳定发展
开头段：总结材料+提出中心论点
分析段 1：扩大生产的好处。
分析段 2：不扩大生产（选择研发新产品）会有什么坏处。
过渡段：扩大生产会有什么弊端。
怎么做：怎么解决上述提到的弊端。
结尾段：总结全文+重申中心论点。2020 年管理类联考论说文：
根据下述材料写一篇 700 字左右的论说文，题目自拟。
据报道，美国航天飞机“挑战者号”采用了斯沃克公司的零配件，该公司的密封圈技术专家博易斯乔利多次向公司高层提醒:低温会导致橡皮密封圈脆裂而引发重大事故，但是这一建议一直没有受到重视，1986 年 1 月 27 日，佛罗里达州卡纳维拉尔角发射场的气温降到零度以下，美国宇航局再次打电话给斯沃克公司，询问其对航天飞机的发射还有没有疑虑之处。为此斯洛克公司召开会议，博易斯乔利坚持认为不能发射，但公司高层认为他所持理由还不够充分，于是同意宇航局发射。1 月 28 日上午,航天飞机离开发射平台。仅过了 73 秒，悲剧就发生了。
【写作结构】
中心论点：重视专家意见，有助于企业防范风险
标题：重视专家意见，有助于企业防范风险
开头段：总结材料+提出中心论点
分析段 1：重视专家意见的好处。
分析段 2：不重视专家意见，会有什么坏处。
过渡段：不良现象发生的原因→为什么企业高层不重视专家意见，
怎么做：根据原因，对症下药，提出解决办法。
结尾段：总结全文+重申中心论点。2019 年管理类联考论说文：
根据下述材料写一篇 700 字左右的论说文，题目自拟。
知识的真理性只有经过检验才能得到证明，论辩是纠正错误的重要途径之一，不同观点的冲突会暴露错误而发现真理。
【写作结构】
中心论点：论辩有助于检验知识的真理性
标题：论辩有助于检验知识的真理性
开头段：总结材料+提出中心论点
分析段 1：论辩的好处是什么。
分析段 2：论辩的好处是什么。
过渡段：论辩的过程中，会遇到什么困难。
怎么做：提出解决办法。
结尾段：总结全文+重申中心论点。

三、写作结构总结

1、各段落字数分布（1 个标题+6 个段落）

标题（16 字以内）

开头段（3 行左右）

分析段 1（8-10 行）

分析段 2（8-10 行）

过渡段（3-5 行）

措施段（7 行左右）

结尾段（3 行左右）

2、写作结构特点

（1）适用性强：万能的，适用于不同类型的论说文。

（2）更易上手：结构上是层层递进，用结构来引领思路；减少我们思考的压力。

（3）更加全面、有深度、有说服力。

3、其他年份真题练习
2018 年管理类联考论说文：
根据下述材料写一篇 700 字左右的论说文，题目自拟。
有人说，机器人应该帮助人类完成一些繁琐的工作，而不是取代人类。技术的发展会夺取一些人低端的工作岗位，同时也会创造出更高端更舒适的工作岗位。例如历史上铁路的出现让挑夫消失，但同时创造了千百万铁路工人的岗位。人工智能技术的变革，同样会推动人类社会发展与进步。有人却不以为然。
中心论点：人工智能技术的变革，同样会推动人类社会发展与进步
标题：人工智能，有助于推动社会发展
开头段：总结材料+提出中心论点
分析段 1：人工智能的好处。
分析段 2：缺乏人工智能，会有什么坏处。
过渡段：人工智能存在的弊端。（造成失业问题）
措施段：提出解决措施。（建立终身教育的制度、人们要不断学习、与时俱进）
结尾段：总结全文+重申中心论点。2021 年管理类联考论说文：
根据下述材料写一篇 700 字左右的论说文，题目自拟。
我国著名实业家穆藕初在《实业与教育之关系》中指出教育最重要之点在道德教育（如责任心和公共心之养成、机械心之拔除）和科学教育（如观察力、推论力、判断力之养成）。完全受此两种教育，实业中坚者遂出之。
中心论点：道德和科学教育有助于塑造实业中坚
标题：道德和科学教育有助于塑造实业中坚
开头段：总结材料+提出中心论点
分析段 1：道德教育的好处
分析段 2：科学教育的好处
过渡段-困难：推行道德教育和科学教育的过程中会遇到什么困难。
措施段：提出解决措施。
结尾段：总结全文+提出中心论点。

分析段

——【一篇文章完整的写作结构如下（1 个标题+6 个段落）：

标题（中心论点的简化版）

开头段（总结材料+提出中心论点）

分析段 1（分析论证中心论点成立的段落）

分析段 2（分析论证中心论点成立的段落）

过渡段（缺陷、原因、困难）

措施段（根据过渡段的内容，提出解决措施）

结尾段（总结全文+重申中心论点）】中的分析段

一、什么是分析论证？如何增强分析论证的说服力？

1.什么是分析论证？

分析论证：论据+论证过程→结论

在论说文的写作中，包含两层分析论证。

以 17 年真题为例：
中心论点：研发新产品，有助于企业长远发展
分析段 1：研发新产品有助于企业获得更多消费者的青睐（分论点）。XXXXXX（分析内容）。
分析段 2：研发新产品有助于企业获得更多利润（分论点）。XXXXXX（分析内容）。 
第 1 层分析，指的是我们通过分论点来论证中心论点成立。
分析论证：无非是通过一个观点（论据）来论证另一个观点（结论）。 
第 2 层分析，指的是我们通过分析内容来论证分论点成立。中心论点-分论点-分析内容
中心论点：研发新产品，有助于企业长远发展
【例子 1】①研发新产品意味着创新，创新是发展的驱动力。②一个真正有创新意识的企业，绝对不会坐以待毙，而是会通过创新去取得发展。③创新并不一定要求顶尖的科技，有时哪怕是思路的转变、产品的升级都可能让企业取得快速发展。
问题：有没有分析论证？没有。三句话，是独立存在的、彼此之间没有论证关系的三句话。
堆砌观点。
【例子 2】研发新产品有助于企业获得更多利润。通过研发新产品，企业可以获取更多消费者的青睐，提升产品的市场竞争力，从而获取更多利润。
研发新产品→获得更多消费者青睐→获取更多利润
研发新产品→提升产品的市场竞争力→获取更多利润
【例子 3】 （1）研发新产品有助于企业获得更多消费者的青睐。在当今时代，消费者需求正在快速变化，人们也越来越追求更高品质、功能更先进的商品。企业通过研发新产品，来提升产品的品质、改进产品功能，那有助于企业满足消费者对产品日益提升的需求，进而获得更多消费者的青睐。
研发新产品→获得更多消费者青睐
①消费者需求在变化、提升。
②研发新产品本身是在改进、提升产品功能。 
（2）研发新产品有助于企业提升市场竞争力，获得更多利润。随着科技进步，市场上竞争激烈，商品同质化、价格竞争白热化的现象愈发严重。企业通过研发新产品，来优化产品功能，可以使自身产品区别且优于其他公司的产品，从而提升了产品的市场竞争力，那有利于企业获取更多利润。
研发新产品→提升产品的市场竞争力→获取更多利润
①市场竞争激烈，商品同质化现象严重。 ②研发新产品本身是在改进、提升产品功能
绿色部分：客观、事实，阐述客观事物存在的特点-客观性描述→事实论据
红色部分：主观、观点，阐述某个事物能给我们带来什么好处-主观性描述→分论点摆事实，讲道理

2.如何增强分析论证的说服力？

通过“客观性描述+主观性描述”来论证，这样的分析会更具有深度，更有说服力。

【提示】为什么客观性描述能增加分析的说服力？

（1）客观性描述，增强了逻辑链。通过事实论据来论证了主观观点。

（2）一件事物有好处，肯定是有原因的，好处是因为客观事物存在的某些特点来的。

3.客观性描述可以从哪些角度进行思考？

记住客观性描述四个关键词：要求、困难、不足、优点

中心论点：考上研究生有利于个人的职业发展
三类卷写法：考上研究生我们可以找到更好的工作。考上研究生能够提升我们的学历，能让我们学习到更多知识、掌握更多技能，能让我们接触到更多优秀的人才，从而能帮助我们找到更好的工作。
一类卷写法：
（1）工作岗位-客观性描述-要求-很多优质岗位要求研究生学历
考上研究生，可以让我们拥有更多获取优质工作的机会。现如今很多大公司的优质岗位，对 于学历的要求越来越高，很多岗位招聘的硬性条件便是研究生学历。因此，如果通过考上研究生获取了研究生学历，我们便能满足更多优质岗位的招聘需求，从而使自己获得了更多的选择权，增加了我们找到优质工作的机会。
逻辑链：考上研究生→拥有更多获得优质工作的机会
（2）就业市场-客观性描述-困难-研究生遍地走
不考上研究生，我们难以适应就业市场激烈的竞争态势。就业市场竞争激烈，2023 年的大学毕业生人数多达 1158 万，其中还有很多是硕士毕业生。如果不考上研究生，我们在就业市场中便缺乏学历优势来抗衡其他竞争者，那在求职道路上便会面临更大的压力，难以适应就业市场激烈的竞争态势。
逻辑链：不考上研究生→难以适应就业市场激烈的竞争态势
（3）个人-客观性描述-不足-知识比较浅显、专业不符合市场需求、实践能力较弱；研究生院校-客观性描述-优点
考上研究生，我们可以掌握更丰富的理论与实操知识，从而提升工作能力。在本科期间我们学习的知识可能还过于浅显、不够全面，而且本科期间更多是在学习理论知识，在个人实践技能的培养方面侧重较少。而在研究生阶段，学校传授的课程内容会更具丰富，也更具有实用性，那有助于我们构建更全面的知识体系，提升我们的工作能力。
逻辑链：考上研究生→掌握更丰富的理论与实操知识，提升工作能力

总结：我们要论证 A 有助于 B 实现某个目标。

记住几个词：不足、要求、困难、优点。 （不要困哟、足球难点）

1、主体 B 有哪些不足，需要主体 A 来解决。

2、主体 B 遇到哪些困难，需要主体 A 来解决。

3、主体 C 有哪些要求，需要主体 A 来满足。

4、主体 A 存在什么优点，具备什么好处，从而有助于实现目标。

【练习】中心论点：通过整容可以帮很多人过上美好的生活。
（只是举例用，不代表我们提倡整容或颜值论）
不足、优点：整容可以提升人们的颜值，让人们在生活中更加自信(分论点)。由于样貌是与生俱来的，大部分人的样貌可能或多或少存在不足，或者由于工作熬夜、日晒雨淋等影响，导致现代社会人们的皮肤可能较差(客观性描述-不足)。而整容通过手术这一高科技手段，来改善人们的五官、皮肤质量（客观性描述-优点），可以提升人们的颜值，让人们在生活中更加自信 (主观性描述)。
逻辑链：整容→提升颜值→让人们在生活中更加自信
要求、优点：整容有助于我们找到更好的工作、更优秀的伴侣 (分论点)。很多工作岗位都希望招纳形象更好、气质更佳的员工；人们往往也对自己的另一半的样貌有一定的要求(客观性描述-要求)。而通过整容手术来改善人们的五官、皮肤质量（客观性描述-优点），有助于我们更好地满足工作岗位和潜在伴侣对于“颜值”的要求，帮我们找到符合期望的工作和伴侣(主观性描述)。
逻辑链：整容→帮我们找到符合期望的工作和伴侣

二、万能分析思路：联想法分析段——【分析段-联想法

⟹ \ ⟹第一步：寻找主体，A、B、C（跟中心论点相关的主体）

⟹ \ ⟹第二步：A、B、C 存在的客观特点（客观性描述，4 个关键词）不足、要求、困难、优点。 （不要困哟、足球难点）

⟹ \ ⟹第三步：A 对于 B 的好处是什么（主观性描述，也是分论点）

即：在确立中心论点后，先联想一下跟中心论点相关的主体有哪些，进一步联想这些主体具备哪些客观特点（即客观性描述），接着根据这个客观特点去联想他们会造成什么“好处”或“不这么做的坏处”（即主观性描述，主观性描述通常也就是这一段的分论点）。

联想法 ⟹ \ ⟹三大思路 ⟹ \ ⟹多样、需求、风险】

中心论点-分论点-分析内容

写作中遇到的难题：大多数人写作文，确立了中心论点后，是先想分论点，再思考分析内容。

（1）想不到分论点。

（2）想到分论点后，想不到分析内容。

例如 17 年真题：研发新产品有助于企业长远发展
研发新产品能帮助企业获得更多利润。XXXX
研发新产品能帮助企业提高竞争力。XXXX例如 18 年真题：人工智能有助于促进社会发展
人工智能有助于提高企业的生产效率。XXXX
人工智能有助于让人们的生活更加便利。XXXX
到这里，你就无话可说了。原因是思考的顺序，可能出现问题了。

1、联想法思路

确立中心论点之后，我们分三步走。

假设中心论点是：A 有助于 B 实现某个目标。

第一步：寻找主体，A、B、C

第二步：A、B、C 存在的客观特点

第三步：A 对于 B 的好处是什么。

2、真题实战
2013 年管理类联考论说文：合作有助于企业提高竞争力
第一步：寻找主体，A、B、C（跟中心论点相关的主体）
企业、消费者、竞争者、合作
第二步：A、B、C 存在的客观特点（客观性描述，4 个关键词）
企业-不足：存在自己的劣势、短板；单一企业的资源有限的；单一企业获取的信息也是有限的。
消费者-需求：需要质量更好、价格更低的商品
竞争者-困难：市场上竞争日益激烈，随时可能有强大的竞争对手出现
合作-优点：不同企业之间进行的深度沟通与协作，在这个过程中双方可以分享信息、经验、技术、资源
第三步：A 对于 B 的好处是什么（主观性描述，也是分论点）
企业-不足：实现优势互补、资源共享提升实力；获取更充分的信息来提升决策的准确性
消费者-需求：合作可以实现规模效益，降低成本与定价，提升产品质量，吸引消费者
竞争者-困难：合作可以帮助企业更好地应对外部竞争，巩固自身市场地位
【分析段落 1】
合作有助于企业之间进行资源整合、优势互补，从而实现共赢 (分论点)。由于一个企业的发展不可能面面俱到，有自身的长处、优势也必定有短板、劣势 ，并且单一企业拥有的资源往往是有限的(客观性描述-不足)。而合作是各个企业之间进行的一次深度沟通与协作，在这一过程中合作双方可以分享资源、经验和优势技术（客观性描述-优点），那有助于企业之间进行资源整合、优势互补，从而实现共赢 (主观性描述-好处)。
逻辑链：合作→进行资源整合、优势互补→实现共赢
合作有助于企业获取更全面的信息，进而帮助企业做出正确决策 (分论点)。由于市场上存在信息不对称，单一企业获取的信息往往不够全面(客观性描述-不足)。通过合作，企业之间可以分享各自掌握的市场信息(客观性描述-优点)，那有利于企业获取更全面的信息，从而有助于企业做出正确决策 (主观性描述-好处)。
逻辑链：合作→获取更全面的信息→做出正确决策
【分析段落 2】
合作可以帮助企业更好地应对外部竞争，巩固市场地位(分论点)。随着现代科技的发展和进步，市场竞争也越来越激烈，企业在发展的过程中难免会遇到强大的竞争对手 (客观性描述-困难)。而合作是各个企业之间进行的一次深度沟通与协作，在这一过程中合作双方可以分享资源、经验和优势技术（客观性描述-优点），从而帮助企业更好地应对来自外部的竞争，巩固市场地位(主观性描述-好处)。
逻辑链：合作→更好地应对来自外部的竞争，巩固市场地位
【分析段落 3】
合作有助于企业吸引更多消费者，提高经营效益(分论点)。消费者在选择商品时，往往会对价格、质量较为敏感，他们更愿意选择价格较低、有质量保证的商品 (客观性描述-要求)。
企业之间进行合作，可以实现规模效应，达到降低成本的目的，从而可以降低商品定价，并且企业之间的强强联合，也能提升产品质量(客观性描述-优点)，进而有助于企业获取更多消费者的青睐与信任，提升经营效益(主观性描述-好处)。
逻辑链：合作→增强消费者对产品的信任、提高经营效益2017 年管理类联考论说文：研发新产品有助于企业长远发展
第一步：寻找主体，A、B、C（跟中心论点相关的主体）
企业、研发新产品、消费者、竞争者
第二步：A、B、C 存在的客观特点（客观性描述，4 个关键词）
企业-不足-原有的产品已经不符合消费者需求、技术已经比较落后了
消费者-要求-对产品在功能、品质上的要求日益提升
竞争者-困难-给企业带来了什么困难（市场竞争激烈、商品同质化现象严重）
研发新产品-优点-改进产品功能、提升产品品质
第三步：A 对于 B 的好处是什么（主观性描述，也是分论点）
【分析段落 1】
研发新产品有助于企业获得更多消费者的青睐。在当今时代，消费者需求正在快速变化，人们也越来越追求更高品质、功能更先进的商品。而企业原有的产品，可能已经不再能满足消费者的需求。企业通过研发新产品，来提升产品的品质、改进产品功能，那有助于企业满足消费者对产品日益提升的需求，进而获得更多消费者的青睐。
逻辑链：研发新产品→获取更多消费者青睐
【分析段落 2】
研发新产品有助于企业提升竞争力，获得更多利润。随着科技进步，市场上竞争激烈，商品同质化、价格竞争白热化的现象愈发严重，企业在这种情况下容易陷入恶性低价竞争的困局中。因此，企业如果通过研发新产品，来优化产品功能，可以使自身产品区别且优于其他公司的产品，从而提升了产品的市场竞争力，那有利于企业获取更多利润。
逻辑链：研发新产品→提升产品的市场竞争力→获取更多利润2018 年管理类联考论说文：人工智能有助于促进社会发展
第一步：寻找主体，A、B、C（跟中心论点相关的主体）
人工智能、社会、工作岗位、人类
第二步：A、B、C 存在的客观特点（客观性描述，4 个关键词）
人工智能-优点：工作效率更高、计算能力更强、不会疲惫、不会出错
社会-不足、困难：老龄化现象严重，造成了劳动力短缺的问题
工作岗位-要求：需要专业的技术来保障工作的顺利完成、降低工作的危险性
人类-不足：计算能力会较弱、无法持续工作、容易出错
第三步：A 对于 B 的好处是什么（主观性描述，也是分论点）。
【分析段落 1】
人工智能可以解决劳动力短缺的问题，促进经济稳定发展(分论点)。我国目前正面临着“人口老龄化逐渐严重”、“人口红利逐渐消失”的社会现象，随之而来的便是劳动力资源短缺的难题(客观性描述-困难)。如果大力发展人工智能技术，那可以运用人工智能来代替一部分劳动力，弥补劳动力缺口，进而有助于保证我国经济的稳定发展(主观性描述)。
逻辑链：人工智能→解决劳动力短缺问题→促进经济稳定发展
【分析段落 2】
发展人工智能有利于企业提高运作效率，实现利益增收(分论点)。人类由于受到身体机能的限制，在长时间工作中会产生疲劳感，从而使得效率较低、也容易出错(客观性描述-不足)。
而人工智能的本质是机器，只是根据设定好的程序执行任务，其工作持久性、效率和准确度较高(客观性描述-优点)。因此，企业部分岗位实现人工智能可以有效的提高企业运行效率，有利于企业实现利益增收(主观性描述-好处)。
逻辑链：人工智能→有利于企业提高运作效率→实现利益增收
【分析段落 3】
人工智能技术的发展，可以降低高危工作岗位的危险性，保障高危行业的工作顺利进行 (分论点)。现如今，仍然存在很多工作岗位危险性较大，使得工作人员的生命安全受到威胁，这些岗位迫切需要有专门的技术手段来降低工作岗位存在的风险，以保障工作的顺利进行。
因此，这些工作倘若由人工智能来完成，那可以让工作人员不用亲临一线，从而有助于降低高危工作岗位的危险性，同时保障高危行业的工作顺利进行。
逻辑链：人工智能技术的发展→可以降低高危工作岗位的危险性，保障高危行业的工作顺利进行

可是你会发现，你写到这里之后，会突然觉得“无话可说”了。确立了中心论点后，如果你的构思顺序是先想“分论点”，再去想“具体的分析内容”的话，你就很有可能突然断片，写不出来。

因此，在这里教大家另一种方法：联想法

在这种方法中，我们把顺序反过来，先去想具体的分析内容（即客观性描述＋主观性描述)，最后再确定分论点，一气呵成～

在确立了中心论点后，具体我们分为三步来进行思考：

第一步：对谁有影响（寻找相关主体）

第二步：主体的特点有什么?（客观性描述）

第三步：好处是什么?或者不这么做的坏处是?（主观性描述，也是分论点）

换言之，在确立中心论点后，先联想一下跟中心论点相关的主体有哪些，进一步联想这些主体具备哪些客观特点（即客观性描述），接着根据这个客观特点去联想他们会造成什么“好处”或“不这么做的坏处”（即主观性描述，主观性描述通常也就是这一段的分论点）。这样层层推进，我们就把完整的一段写出来了~

联想法又有三大“关键思路”

一、考场上如果遇到一个新话题，要我们论证A的好处，那我们就想想这件事涉及的主体，是否具有差异性和多样性，如果有的话，那我们可以去论证的点有:

1.A有助于不同主体之间优势互补，从而提高XX能力或促进XX发展。

2.A有助于吸收多元化的想法，从而使XX更加完善和全面。

3.A有助于让具有差异性的不同主体之间，统一方向和目标，从而增强凝聚力。4.A有助于尊重不同主体之间的差异性，形成一个包容、和谐的氛围。

5.A有助于尊重不同主体之间的差异性，让XX能够基于自己的兴趣爱好，来发挥自己的优势能力，从而更好的发展。

二、考场上如果遇到和企业相关的话题，要我们论证A对于企业的好处，那我们就可以从“消费者对产品的需求，或者企业品牌的需求”这个角度出发来论证。

我们可以去论证的点有：

1.由于消费者具有XX的需求，因此A有助于通过提高产品的品质，来满足消费者的需求，从而获取消费者的信赖。

2.由于消费者具有XX的需求，因此A有助于提高企业的品牌形象，那么企业在消费者心中的信誉度就会不断提高，从而有助于企业获取消费者的信赖。

三、考场上如果遇到和企业相关的话题，要我们论证A对于企业的好处，那我们就可以从“市场风险的不确定性、竞争风险、机遇与挑战并存”等角度出发来论证。

我们可以去论证的点有:

1.由于市场上竞争激烈，随时会出现强大的竞争对手，因此A有助于企业通过XX，来增加自己面对竞争风险时的实力，更好地应对来自外部的竞争。

2.由于商业市场暗礁重重、形势多变，风险无处不在，并且市场风险具有不确定性，因此A有助于企业做好充分地准备来应对风险，减少风险的不确定性给企业带来的影响，保证企业的可持续发展。

标题

标题——【16字内，表明论点，不要修饰，主题+态度/措施+目的】

正确标题

1.主题清晰，态度明确

第一，阅卷人看到一篇论说文的标题，必须立即知道这篇论说文的论点是什么，这就是见题知旨。

第二，论说文的标题必须是有态度的，明确支持什么或者反对什么，不能含混。

例如：
《补短不如扬长》
《识人用人，拔尖不如冒尖》
《诚信为本，以义取利》

2.简洁有力，慎用修辞

（1）论说文的标题不宜过长，简洁有力的标题最为恰当。可以用对偶句、引用句作标题。

例如：
《宜未雨绸缪，勿临渴掘井》(对偶句)
《让守信者得“甜头”，让失信者吃“苦头”》(对偶句) 
《祸患常积于忽微》(引用句)
《以“拙诚”贏“百巧”》

（2）论说文的标题一般不用比喻句， 更不能使用拟人句。

例如：
《当风穿越荆棘》
《创新，成功的金钥匙》

（3）标题不需要标新立异，也不需要文采飞扬，而是要让阅卷老师通过标题，就能知晓你本篇文章的“立意”。因此，建议把中心论点作为标题即可，如果中心论点字数过多，就进行适当简化，控制在 16 字以内。

2023 年管理类联考真题：具备领导艺术，有助于企业长远发展
标题：具备领导艺术，有助于企业长远发展（16 个字）
2023 年经济类联考真题：各部门通力合作，有助于社会长远发展
标题：通力合作，有助于社会长远发展（14 个字）
2022 年经济类联考真题：为老年人发放津贴，更有助于社会和谐发展
标题：发放津贴，更有助于社会和谐发展（15 个字）
2021 年管理类联考真题：道德教育和科学教育，有助于塑造实业中坚
标题：道德和科学教育，塑造实业中坚（14 个字）；
德科之教，有助于塑造实业中坚（14 个字）

错误标题

《谈领导艺术》

《谈道德与科学教育》

《免费乘车好还是发放津贴好？》

注：上述 3 个标题，只给了写作范围，但缺乏明确观点，无法让阅卷老师一眼知晓你的中心论点。

《身如逆流船，心比铁石坚》

《多亮一会灯，关爱在心中》

《放下功名利禄，回归诗酒田园》

注：上述 3 个标题，更适合用在个人品质类的议论文中，而管理类联考和经济类联考，偏向企业管理、社会时事、社会政策类话题，因此不适合用这类“有文采”的标题。

写标题法

1.结构1：主题 + 态度

例如：诚信经营(主题)势在必行(态度)、人工智能(主题)应该发展(态度)、互联网乱象(主题)应该遏制(态度)

2.结构2：对象 + 态度 + 主题

例如：企业经营(对象)应该(态度)诚信(主题)、学者治学(对象)不能(态度)急功近利(主题)

3.结构3：措施 + 目的

例如：精诚合作(措施)实现共赢(目的)、搞好两种教育( 措施)培养企业中坚(目的)

4.结构4：A的态度 + B的态度

例如：既要搞好道德教育(A的态度)，也要搞好科学教育(B的态度)、拔尖不如冒尖(A与B的态度)、处理危机不如预防危机(A与B的态度)

开头段

开头段——【

⟹ \ ⟹ 案例、故事类的材料 ⟹ \ ⟹ 谁（在什么情况下）做了什么，产生了什么结果。由此可见/这一案例（故事）启示我们：中心论点句。

⟹ \ ⟹ 观点型材料 ⟹ \ ⟹ 复制或简化材料中的关键句。由此可见：中心论点句。】

开头模板（案例故事类材料、观点型材料）

1.案例、故事类的材料

对于案例、故事类的材料，可以套用下面的格式来写开头段：

谁（在什么情况下）做了什么，产生了什么结果。由此可见/这一案例（故事）启示我们：中心论点句。

真题实战：
2013 年管理类联考论说文
20 世纪中叶，美国的波音和麦道两家公司几乎垄断了世界民用飞机的市场，欧洲的飞机制造商深感忧虑。虽然欧洲各国之间的竞争也相当激烈，但还是采取了合作的途径，法国、德国、英国和西班牙决定共同研制大型宽体飞机，于是“空中客车”便应运而生。面对新的市场竞争态势，波音和麦道于 1997 年一致决定组成新的波音公司，以抗衡来自欧洲的挑战。
开头段写法：
美国的波音和麦道，以及欧洲的飞机制造商，在竞争激烈的情况下都选择了合作，从而增强了应对外部竞争的实力。这一案例启示我们：合作，有助于提升企业的市场竞争力。（75 字）
谁（在什么情况下）做了什么，产生了什么结果。由此可见/这一案例（故事）启示我们：中心论点句。2020 年管理类联考论说文
据报道，美国航天飞机“挑战者号”采用了斯沃克公司的零配件，该公司的密封圈技术专家博易斯乔利多次向公司高层提醒:低温会导致橡皮密封圈脆裂而引发重大事故，但是这一建议一直没有受到重视，1986 年 1 月 27 日，佛罗里达州卡纳维拉尔角发射场的气温降到零度以下，美国宇航局再次打电话给斯沃克公司，询问其对航天飞机的发射还有没有疑虑之处。为此斯洛克公司召开会议，博易斯乔利坚持认为不能发射，但公司高层认为他所持理由还不够充分，于是同意宇航局发射。1 月 28 日上午,航天飞机离开发射平台。仅过了 73 秒，悲剧就发生了。
开头段写法：
斯沃克公司在专家多次提醒“低温会导致橡皮密封圈脆裂”的情况下，仍然选择了发射航天飞机，最终导致了悲剧发生。这一案例启示我们：重视专家意见，有助于企业规避风险。（79个字）
谁（在什么情况下）做了什么，产生了什么结果。由此可见/这一案例（故事）启示我们：中心论点句。2022 年管理类联考论说文
鸟类会飞是因为它们在进化中不断优化了其身体结构，飞行是一项特殊的运动，鸟类的躯干进化成了适合飞行的流线型。飞行也是一项需要付出高能量代价的运动，鸟类增强了翅膀、胸腔部位的功能，又改进了呼吸系统，以便给肌肉持续提供氧气。同时，鸟类在进化过程中舍弃了那些沉重的、效率低的身体部件。
开头段写法：
鸟类在进化的过程中不断优化其身体结构，最终其躯干进化成了适合飞行的流线型。这一案例也给企业经营者带来了启示：不断优化，有助于企业实现长远发展。(71 个字)
谁（在什么情况下）做了什么，产生了什么结果。由此可见/这一案例（故事）启示我们：中心论点句。

2.观点型材料

对于观点型的材料，可以套用下面的格式来写开头段：

复制或简化材料中的关键句。由此可见：中心论点句。

真题实战：
2021 年管理类联考论说文
我国著名实业家穆藕初在《实业与教育之关系》中指出教育最重要之点在道德教育（如责任心和公共心之养成、机械心之拔除）和科学教育（如观察力、推论力、判断力之养成）。完全受此两种教育，实业中坚者遂出之。
开头段写法：我国著名实业家穆藕初指出，教育最重要之点在道德教育和科学教育，完全受此两种教育，实业中坚者遂出之。由此可见：道德和科学教育有助于塑造实业中坚。（71 个字）2019 年管理类联考论说文
知识的真理性只有经过检验才能得到证明，论辩是纠正错误的重要途径之一，不同观点的冲突会暴露错误而发现真理。
开头段写法：知识的真理性只有经过检验才能得到证明，而论辩是纠正错误的重要途径之一。
由此可见：论辩有助于检验知识的真理性。（54 个字）2015 年管理类联考论说文
孟子曾经引用阳虎的话：“为富，不仁矣；为仁，不富矣。”（《孟子·滕文公上》这句话表明了古代当时社会上对“为富“、“为仁”现象的一种态度，以及对两者之间关系的一种思考。
开头段写法：孟子曾经引用阳虎的话：“为富，不仁矣；为仁，不富矣。” 这句话表明了古代当时社会上对“为富“、“为仁”现象的一种态度。但在我看来，为仁与为富两者并不冲突，并且为仁有助于为富。（86 个字）

3句开头

1.论说文的3句开头公式

因为联考中的论说文都是给材料作文，所以，文章的开头是有规律的。

首先，我们必须有引材料句，以表明我们的文章是由材料有感而发的；其次，作为论说文，在首段中必须提出论点。在引材料句和论点句中辅以过渡句或过渡词，这样就形成了由以下三个基本句式构成的论说文的开头公式（简称为3句开头公式）： 引材料句 → 过渡句（词） → 论点句 引材料句 → 过渡句（词）→ 论点句 引材料句→过渡句（词）→论点句

2.论说文的3句开头的变式

“引材料句”和“论点句”是论说文开头的必需品，但并不意味着必须按照“引材料句 → 过渡句（词）→ 论点句”的顺序写，比如可以调换顺序成：“ 论点句 → 过渡句（词） → 引材料句 论点句→ 过渡句（词）→ 引材料句 论点句→过渡句（词）→引材料句”。

结尾

结尾段——【

综上所述，写上分析段的两个分论点。因此，中心论点句。】

结尾模板

结尾段（总结全文+重申中心论点），直接用这样的格式来写：

综上所述，写上分析段的两个分论点。因此，中心论点句。

（50字左右，符合字数要求，也无需费时间动脑思考）

2022 年管理类联考论说文
【分析段 1】企业不断优化产品和服务，有助于增强客户粘性，提升企业经营效益（分论点1）。随着经济的不断发展和消费升级，消费者的消费行为也变得越发成熟理性，他们对商品和服务的质量、安全、效能的需求也在不断提升。此时，企业通过不断优化自身的产品和服务，舍弃过时的产品，来满足消费者日益提升的需求，那么其在消费者心中的信誉度就会不断提高，进而达到增强客户粘性、提高企业经营效益的目的。
【分析段 2】企业不断优化人才队伍，可以让人才为企业的发展持续赋能（分论点 2）。随着市场上技术发展速度加快，市场环境也在不断变化，企业现有的人才队伍可能无法及时跟上技术的发展和市场的变化。此时，企业通过不断优化人才队伍，来提升团队实力和技术水平，
有助于企业及时跟上市场的变化，让人才为企业的发展持续赋能。
结尾段写法：综上所述，一方面，不断优化产品和服务，有助于提升企业经营效益；另一方面，不断优化人才队伍，可以让人才为企业的发展持续赋能。因此，企业持续优化自身，有助于企业长远发展。（83 个字）
综上所述，写上分析段的两个分论点。因此，中心论点句。2021 年管理类联考论说文
【分析段 1】道德教育，有助于实业家成长为受消费者青睐、受员工爱戴的实业中坚。一方面，消费者青睐的是能为他们创造价值、能为社会谋福祉、具有社会责任心的企业家。另一方面，员工往往会对企业领导者的能力表示钦佩，进而服从，但是他们更多的时候是为领导者的道德品质和人格魅力所感动，进而产生信赖与尊重。而通过道德教育，可以培养实业家的责任心、公共心，拔出机械心，增强实业家的个人魅力和领导力，进而有助于实业家成长为受消费者青睐、受员工爱戴的实业中坚。
【分析段 2】科学教育，能够促使实业家带领企业不断发展。市场变化迅速，市场先机稍纵即逝；同时，商业市场暗礁重重，风险无处不在，并且市场风险具有不确定性。而好的科学教育一方面提高实业家的观察力，使其善于观察、发现市场中稍纵即逝的行业机会；另一方面提高实业家的判断力，从而有助于其分析形势、做出迅速准确的决策来规避风险、抓住机遇，进而成为投身于实业，带领企业不断发展的实业中坚。
结尾段写法：综上所述，一方面，道德教育，有助于实业家成长为受消费者青睐、受员工爱戴的实业中坚；另一方面，科学教育，能够促使实业家带领企业实现长远发展。因此，道德和科学教育有助于塑造实业中坚。（89 个字）
综上所述，写上分析段的两个分论点。因此，中心论点句。

2句结尾

论说文结尾的核心目的就是总结全文、再次点明论点。

但由于中国人写文章主张“凤头、猪肚、豹尾”，阅卷人在阅卷时也往往会重点看开头、结尾的部分。所以，我们可以在结尾部分给予适当的修饰，如对偶句、引用句等句式，来增加文章的文采。

因此，论说文的2句结尾基本公式如下： 修饰词 + 总结句 修饰词 + 总结句 修饰词+总结句

例如：
总之，国家发展在于实业，实业发展基于人才，人才发展基于教育（修饰句）。以教育促进实业发展势在必行（总结句）。
——《以教育促进实业发展》的结尾科斯定律告诉我们，资源应流向最能利用好它的人，这样的人应该是“冒尖”人才（修饰句）。所以，企业用人，与其“拔尖”，不如“冒尖”（总结句）。
——《“拔尖”不如“冒尖”》的结尾孟子曰：“诚者，天之道也;思诚者，人之道也。”（修饰句）诚实守信、见利思义，才是企业的经营之道（总结句）。
——《由三鹿奶粉事件所想到的》的结尾

过渡段

过渡段——【

辩论类话题 ⟹ \ ⟹ 缺陷

辩证性话题和措施目的类话题 ⟹ \ ⟹ 困难、原因

三个模板 ⟹ \ ⟹人性逐利、知识储备不足、制度不完善（要么人不行，要么制度不行）

人性逐利 ⟹ \ ⟹人性是逐利，注重短期利益而忽视长期利益 ⟹ \ ⟹然而，企业要做到 XX，存在一定的困难。在市场经济条件下，企业管理者在制定战略时往往缺乏长远眼光，过于注重追求短期利润，导致利欲熏心，忽视了对 XX 的重视。

知识储备不足 ⟹ \ ⟹然而，要做到 XX，存在一定的困难。如果 XX（主体，企业管理者）不具有充分的知识储备和独立思考的能力，那容易导致 XX。

制度不完善 ⟹ \ ⟹然而，要做到 XX，存在一定的困难。由于缺乏有效的 XX 机制，使得企业在生产经营的过程中，出现了 XX。】

过渡段写法

过渡段的写作内容：缺陷、困难、原因

辩论类话题：缺陷

辩证性话题和措施目的类话题：困难、原因

【提示 1】辩论类话题，“缺陷”在材料中已经告诉我们了，我们按材料所给内容去写即可。

例如：17 年真题研发新产品，材料中告诉了我们“研发新产品有很大的风险”。
例如：18 年真题人工智能，材料中告诉了我们“人工智能会取代低端工作岗位”。
【提示 2】困难和原因，有时候比较类似，可以不用过度区分两者。
（我们做一件事情会遇到的“困难”，往往是我们做不到这件事情的“原因”）
例如：13 年真题，企业在合作的过程中会遇到什么困难？（利益分配、决策权力分配不合理）=为什么有的企业不选择合作？
例如：21 年真题，推行道德教育会遇到什么困难？（企业家更看重利益，而道德教育在短期内并无法给企业带来利益，使得实业家不重视道德教育）=为什么道德教育难以推行？
1、借鉴联想法：相关主体，存在的不足
（逻辑，本质上是探讨因果关系。因果关系里的“因”，是源于客观事物具备的某些客观特点） 2020 年真题：重视专家意见有助于企业防范风险
过渡段：为什么企业高层不重视专家意见？（原因）
主体 1-企业高层-不足：在产品和技术方面，专业性不强，导致其无法充分理解专家的意见
主体 2-专家-不足：决策权力不足，无法充分参与到企业的决策当中
【参考写法】
过渡段：那么为何公司高层会选择轻视专家意见呢？一方面，企业高层在产品和技术方面的专业性不足，导致他们无法充分理解专家意见；另一方面，企业的决策制度不够合理，在决策中专家的决策权力不足，无法充分参与到企业的决策当中，这导致企业高层可以一意孤行，
轻视专家意见。
措施段：因此，为避免悲剧重演，一方面，企业高层应该提升自身知识储备，提高在产品和技术方面的专业性；另一方面，企业应该完善决策制度，提升专家在决策中的表决权，或者在重大决策中给予专家一票否决权，避免管理者一意孤行，从而降低风险。2019 年真题：论辩有助于检验知识的真理性
过渡段：论辩要达到检验知识真理性这一目的，会遇到什么困难？
主体-论辩双方-不足：
（1）知识储备不足
（2）缺乏批判性思维、畏惧权威、没有质疑精神
（3）不够客观理性，只站在自己的角度思考问题【参考写法】
过渡段：然而，要想让论辩达到检验知识真理性的目的，往往也存在一些困难。一方面，论辩双方如果没有充分的知识储备，容易陷入无意义地论辩；另一方面，部分论辩者由于畏惧权威、缺乏批判性思维，导致其在论辩中把对方观点视为真理，那这样的论辩也无法起到检验知识真理性的作用。
措施段：因此，要想让论辩真正发挥检验知识真理性的作用，一方面，论辩双方应时刻更新自己的知识，提升自身知识储备，如此才能在论辩中提出有价值的观点；另一方面，社会也要加强批判性思维的教育，培养公民敢于质疑的精神，如此才有助于论辩者发现对方观点中存在的漏洞，进而达到检验知识真理性的目的。模拟题：大力发展职业教育，促进社会经济发展
最近一段时间，随着国家“双减”政策的进一步落地，公众对未来中国教育的走向非常关注，其中有一个被反复热议的词，就是“职业教育”。中国教育改革的目标就是大力发展职业教育，学生们不用再千军万马地去挤高考这一根独木桥，而是可以根据自己的能力和兴趣，在高中阶段就读职业学校，走应用型人才道路。职业教育在未来，或将对社会经济的发展起到非常重要的作用。
过渡段：推行职业教育的过程中，会遇到什么困难？
主体 1-国家-不足：教育资源紧缺，职业教育中缺少优秀的师资；资金投入不足，没有良好的环境、教学设备等。
主体 2-学生-不足：对职业教育的认知不够准确，认为职业教育是“差生教育”，不认可职业教育。
主体 3-岗位-不足：部分优秀岗位对学历的要求较高，而职业教育本身更多拿的是专科学历。
【参考写法】
过渡段：然而在当前，职业教育的发展也面临诸多难题。一方面，目前职业教育体系中，缺乏优质的教育资源，例如优秀的师资力量不足；另一方面，人们的观念还未转变，更多人认可的是普通高等教育，觉得进入职业院校没有前景，导致了职业教育对生源的吸引力不足。
措施段：因此，为了大力发展职业教育，首先，国家应该加大对职业教育的资源投入，保障职业教育的资金和优秀师资的输入；其次，国家和也应加强对职业教育的宣传，普及职业教育的优势，同时考虑将部分优秀的职业院校从专科升为本科院校；最后，企业也应该放宽岗位对于学历的要求，接纳和认可在职业教育体系下培养出的人才。

2、使用模板

万能模板 1：人性逐利（不足）

【过渡段】然而，企业要做到 XX，存在一定的困难。在市场经济条件下，企业管理者在制定战略时往往缺乏长远眼光，过于注重追求短期利润，并且认为 XX 会让企业付出较大的成本，这使得他们忽视了对 XX 的重视。

【过渡段替换】然而，企业要做到 XX，存在一定的困难。在市场经济条件下，企业管理者在制定战略时往往缺乏长远眼光，过于注重追求短期利润，导致利欲熏心，忽视了对 XX 的重视。

2022 年真题：不断优化
【过渡段】然而，企业要做到不断优化，存在一定的困难。在市场经济条件下，企业管理者在制定战略时往往缺乏长远眼光，过于注重追求短期利润，并且认为不断优化会让企业付出较大的成本，这使得他们忽视了对不断优化自身的重视。
素材话题：企业文化
【过渡段】然而，企业要做到重视企业文化，存在一定的困难。在市场经济条件下，企业管理者在制定战略时往往缺乏长远眼光，过于注重追求短期利润，并且认为塑造企业文化会让企业付出较大的成本，这使得他们忽视了对企业文化的重视。2020 年真题：重视专家意见
【过渡段】然而，企业要做到重视专家意见，存在一定的困难。在市场经济条件下，企业管理者在制定战略时往往缺乏长远眼光，过于注重追求短期利润，导致利欲熏心，忽视了对专家意见的重视。2014 年真题：规避风险
【过渡段】然而，企业要做到重视规避风险，存在一定的困难。在市场经济条件下，企业管理者在制定战略时往往缺乏长远眼光，过于注重追求短期利润，导致利欲熏心，忽视了对风险规避的重视。
【措施段思考的方向】 1、管理者要善于培养自身大局观，从公司整体和长远的角度思考、决策和开展工作。 2、企业应该增加对管理者长期业绩的考核，促使管理者关注长期数据而非短期数据

3、管理者决策时要多倾听员工的意见，掌握更多信息，从而减少短视行为，做出正确决策。

万能模板 2：知识储备不足

【过渡段】然而，要做到 XX，存在一定的困难。如果 XX（主体，企业管理者）不具有充分的知识储备和独立思考的能力，那容易导致 XX。

2022 年真题：不断优化
【过渡段】然而，要做到不断优化，存在一定的困难。如果企业管理者不具有充分的知识储 备和独立思考的能力，那容易导致管理者无法正确判断企业不断优化的方向。
2020 年真题：重视专家意见
【过渡段】然而，要做到重视专家意见，存在一定的困难。如果企业管理者不具有充分的知识储备和独立思考的能力，那容易导致管理者无法正确判断专家的意见是否准确、合理。
【措施段思考的方向】
1、管理者必须增强与时俱进的学习意识，通过不断学习来提升自身的知识储备和思考能力
2、善于去学习和借鉴同行业优秀公司的经验，取长补短，提升自己的综合素质

万能模板 3：制度不完善（外部-不足）

【过渡段】然而，要做到 XX，存在一定的困难。由于缺乏有效的 XX 机制，使得企业在生产经营的过程中，出现了 XX。

2015 年真题：为仁
【过渡段】然而，要做到为仁，存在一定的困难。由于缺乏有效的道德约束机制，使得企业在生产经营的过程中，出现了不仁的行为。
2020 年真题：重视专家意见
【过渡段】然而，要做到重视专家意见，存在一定的困难。由于缺乏有效的沟通、决策机制，使得企业在生产经营的过程中，出现了忽视专家意见的行为。
【措施段思考的方向】
1、企业管理者应重视制度建设，完善相关制度。 2、企业应建立科学的考核机制、奖惩机制，进行合理、严格的考核来确保制度的贯彻执行。

措施段

“怎么做”这一部分其实是很有必要写的。原因如下：“怎么做”可以让你的文章更加完整，让中心论点具备“可行性”。