地大计算机学院导师马钊,不同老师的教学“菜谱”，香飘地大
教学是大学最主要的内容之一，也是教师的第一要务。授课的创新在于一个“变”字。这个字里，包含了老师们对所授学科的认知和无限探索，也折射出中国人“以学会友”的意蕴。
从另一个角度看，“授”指的是老师把自己对相关课程和领域的知识教给学生，“课”则可以理解为老师要讲的教材的本质内容，即讲解过程中不拘泥其讲的形式，仅保留其核心精华部分，而老师们是“授”与“课”之间的摆渡人。围绕教育教学主题，今天推出老师“菜谱”，感受老师们教学的风格与魅力。
“宫保鸡丁”的教学味道
张先进老师待学生很好，上课讲解时总喜欢打很多形象的比喻，把知识掰开了讲。除校内课堂教学外，他常年带学生们去秭归、南阳等地实习，对同学们关怀备至。大部分时候，他都温和得很，但也有自己“固执”的地方，不划重点，不传PPT，不留课后习题，课你想听就听，实在不想听就直接算挂科。讲课时，他身上也时不时流露出一份身为地质工作者的傲气和自豪。
正如这道宫保鸡丁，甜中带辣，但更多的还是甜，宫保鸡丁入口之后，先感觉到的微麻浅辣，就像刚接触张老师时，都以为他很严苛，眼神一瞥，就好像是一道对灵魂的鞭挞，在后来熟悉之后，才能觉出那一份甜来。
“鸳鸯火锅”的教学味道
如果要用一道菜来形容苑新喜老师，鸳鸯火锅再合适不过。鲜甜清香的鲜汤，是他温暖包容的性格；麻辣辛香的辣锅，如同他对教学工作的热爱。鲜与辣的搭配，是完美的碰撞与融合。就像他，温暖而热烈。“咕嘟咕嘟”一切都在慢慢升温。
“五色糯米饭”的教学味道
王君霞老师是一位和蔼、关心学生的老师，她就犹如五色糯米饭一般，温暖、甘甜。她总会在上课前半小时到达教室，进行课前答疑。没人提问时，她就会与同学们聊天，传授治学经验。物理化学知识点和公式太多？你完全不用担心，王老师上课时总会不断地重复重点内容，只要你跟上她的脚步，保证让你一节课下来记住很多知识且不易忘记！这也就使得她的课犹如五色糯米饭一般，令人印象深刻。
五色糯米饭色、香、味俱佳，王老师的课堂犹如五色糯米饭，仔细品味，总会从中获得营养，认真听课，你总会有所进步。
“小炒豆腐”的教学味道
要说敬业，尚媛媛老师可以算一位。不少学生都能看见，怀孕的她仍每天穿梭在校园间，坚持为学生们授业解惑。可能受地大环境的熏陶，一直从事新闻教学的尚老师对地质科普也十分有兴趣，她如今是“地貌学与第四纪地质学科学传播专家团队”的一员，并且运营着“地大科苑”公众号。
要把尚老师比作一道菜，那必然是小炒豆腐。豆腐表面被各种调料浸染得色香味俱佳，这更加提升豆腐内部原有的清淡甘甜。这正如尚老师，她将各科知识理论融会贯通。
“八宝葫芦鸭”的教学味道
他是地大的“国民校草”，是同学们心目中“最受学生欢迎老师”，他的魅力并不仅仅依靠英俊的外表，而是独特的教学风格。他就是计算机学院的马钊老师。
“马钊老师是我见过的大学里教学有思想，有条理且生动有趣的老师。”在他本人看来，老师就像演员，讲台即是舞台，教学个性就是他最大的魅力所在。“抬头率、点头率、顶头率”是马老师眼中的“三率”，为了改善大学课堂“三率”低下的问题，他经常将人生哲理或小故事贯穿到他的教学中，让同学们受益匪浅，也改变了大家对理工科课堂枯燥无味的一贯认知。
正如传统名菜八宝葫芦鸭，既拥有精工而制的外形。内馅丰富多样且糍糯疏散，滋味咸鲜香醇，可谓一绝！
“芦笋炒肉”的教学味道
三尺讲台，一只粉笔绽放智慧之花；书桌旁边，谆谆教诲引领学海无涯；夜灯长明，呕心沥血浇灌桃李天下。龚一鸣老师对于自己始终要求严格，追求卓越；对于学生传道授业解惑，诲人不倦。亦师亦父亦友，是同学们眼中“最受欢迎的老师”。他就像那一盘芦笋炒肉，既在艰苦的科研路上不断探索发现，也不忘将所学之识用丰富的教学经验传授给广大同学。朴实无华中亦蕴藏着无穷美味。
“红酒牛排”的教学味道
他是一位玉树临风知识渊博的男神，满足了同学们对男神老师的所有幻想，也是一位风趣幽默能力强情商高的英伦绅士，他更是一位博学多才干货满满、负责任又有亲和力的老师。来自外国语学院的冯迪老师，就像是西式佳肴里的红酒配牛排，牛排肉香扑鼻，内部嫩滑，肉的醇厚搭配上红酒的香醇，美味又极具高颜值。
“干锅花菜”的教学味道
陈丽霞老师始终对教育事业充满热情，不断的提高自身的职业素质，对科研充满热情；她爱岗敬业，以立德树人为己任，爱护和关心学生的成长，精心准备每一堂课，是学生们成长路上的引路人。把美丽又热情的陈老师比作一锅香辣入味、咬起来酥脆的干锅花菜再合适不过，新鲜出炉的干锅热气腾腾﹑焦香四溢，花菜爽口脆滑兼以各色的配菜，色香味俱全，可谓妙哉！
在全校广泛开展本科教育教学思想大讨论之际，我们品尝各种风味的教学“菜肴”，对于活跃良好的教风、学风，起到启示作用，地大还有好菜，我们慢慢品尝。
文：纪瑶 黄泽霖 胡雅琴 杜阳 胡飞雅 李志鹏
