大学体育成绩与毕业证捆绑 将释放哪些信号

新华社北京10月16日电 新闻分析：高校体育成绩与毕业证相结合释放出哪些信号？

新华社记者张逸飞

日前，教育部印发《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（以下简称《意见》），其中“加强对学生体育课程的考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格者不能毕业的要求”，再次聚焦大学生的身体健康。未来的大学运动也可能影响正常毕业，这样的要求释放了哪些信号？

信号1：树立健康第一的教育理念

目前，我国在基础教育阶段重智育重体育的理念并没有根本扭转。大学生运动意识差、体质明显下降、运动时间不足等问题仍然普遍存在，“健康第一”的意识在学生和社会中都需要觉醒。

“无论是在学校读书还是进入社会，包括从事科研工作，身体健康是你取得成就和贡献的基础。没有身体健康，没有别的可以谈。但是我们的学生，没有太多但太少了。”从事体育教育研究多年的南京理工大学商学研究中心主任王宗平说。

教育部体育健康与艺术教育司司长王登峰在接受采访时表示，大学教育具有促进学生全面发展的功能和作用，参与体育运动具有促进学生全面发展的作用。许多社会功能。他说：“现在这些政策的重点不仅仅在于学生的身体健康，体育活动还可以磨练意志，提高抗挫折能力和团队合作能力。这些对于学生、家庭和社会来说，可能已经不那么简单了。” . 成绩更重要。”

信号2：大学体育将增加过程评估

大学体育成绩和文凭捆绑在一起，是不是意味着没有运动天赋的学生即使有好的专业也拿不到文凭？多位受访专家表示，这是对政策文件的误读。

在2014年发布的《国家学生体质健康标准》中，它被认为是难度最高的耐力跑项目。初中组男子1000米和女子800米的及格分数分别为4分30秒和4分32秒。第二。 “现在对成绩的要求放宽了很多，这个成绩不需要有出众的运动天赋，只要坚持参加必要的运动就可以达到。当然，如果是大学生打游戏的话整天在宿舍里，他肯定想达标，有困难。”王宗平说。

王登峰也给担心运动考试不及格影响正常毕业的孩子们打了一个心底。他表示，全国普通高校将加大体育课程和学生管理力度。在运动成绩评价中，日常体育课考勤、晨练签到、代表班级和部门参加体育比赛等与体育相关的活动也占有一定权重，注重过程考核。 “目前的体能测试覆盖了大学所有年级，让学生的身体健康可以持续保持，不能通过突击训练获得短期资格。而且如果有学生因不合格而未能获得毕业证书。”运动成绩，他们也将有机会通过当年的考试。补考拿到毕业证书。”王登峰说。

信号 3：学校体育资源将更加包容所有学生

早在2014年，教育部就发布了《高等学校体育教学基本标准》。该标准明确规定，高校要全面执行《国家学生体质健康标准》，建立学生体质健康检测中心，每年向学生报告检测结果。这对高校体育教学的软硬件提出了更高的要求。

重庆市政协委员、西南政法大学教授程德安认为，《意见》再次聚焦大学生身体健康，具有积极意义。大学体育教育资源普遍惠及全体学生的意义。

“根据《意见》的要求，高校既要保证学生具有体育特长，为学校赢得各项荣誉，又要满足全体学生对体育资源的需求。资源的使用。”程院长说。

当被问及《意见》中的要求是否可行时，王登峰认为，目前国家高校体育工作经费、体育教师人数和硬件设施水平都可以满足学生的需要。 “当然，提高学生体质也是一项系统工程，需要学校、学生、家长和社会的共同努力。我们高兴地看到，一种重视大学生体质的氛围正在形成形状。”

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