人格最高的学位阅读理解（人格 最高的学位的主要内容）

今天就和大家分享一下人格更高度的阅读理解知识，同时也讲解一下人格更高度的主要内容。如果你碰巧解决了你现在面临的问题，别忘了关注这个网站，现在就开始！

人格——学位阅读的更高答案

首先，我想回答你的第二个问题。首先，我个人认为人格不是更高学历，更高学历是道德规范。如果一个人没有良好的道德品行(不是品德)，就不可能有人格，甚至不可能做人。我给你举个例子。品德是你的大学文凭，品德是你大学毕业后授予你的优秀学生奖。另外我想说明一下，如果一个人没有文化基础，没有道德规范，没有社会责任，没有家庭义务，没有人格空。我来说说怎么理解人格是更高的学位。可以说每个人的标准都不一样。一个人如果严格要求自己的高标准，一定是以追求个性为更高境界，追求个性而不是标榜个性。他特别想强调的是，人格是别人给他的，而不是自己给的。你自己赋予你的“人格”叫自负。另一个名字是哲学人格。还有就是现实主义的性格。比如你是黑人，美国人歧视你，你可以说他不尊重我的人格，这叫现实人格。你在文章中提到的是哲学人格。

现在我反过来解决你的之一个问题，如何做一个“优秀的大写的人”。首先我要告诉你，这个问题是个伪命题。没有优秀的，大写的人。如果是，你如何解释「无止境的学习」？这个大写的优秀的人，在别人眼里可能会变成这样的人。如果有一天你已经觉得自己是这样的人，恐怕你的年龄、威望、社会地位已经很高了。(如果你谦虚的话)如果你想成为这样的人，我可以给你的建议是，你要规范自己的行为，划分自己的道德观念，学会容忍不公平的待遇，在犯错的时候意识到自己的行为错误。

个性——阅读理解的更高境界

中考是九年义务教育的终端展示和成绩展示。中考是选拔性考试，竞争激烈。为了帮助学生梳理所学知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下面为大家准备了以下问题。

人格——更高的程度

白岩松

多年前，一位年轻的大提琴家向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯求教:如何成为一名优秀的大提琴家？

(2)面对雄心勃勃的年轻人，卡萨尔斯意味深长地回到了先做一个优秀的大写的人，再做一个优秀的大写的音乐家，最后做一个优秀的大提琴家。

听到这个故事的时候，我还小，不太明白老人回答中透露出来的意思。但是，随着面试的人越来越多，这个答案越来越印在我的脑海里。

我听说了一个关于北京大学教授季羡林的真实故事。一年秋天，北京大学新学期开始了。一个外国留学生提着一个大包和一个小包走进校园。他太累了，以至于把包丢在了路边。就在这时，来了一位老人，年轻的学生一边轻手轻脚地办理手续，一边请老人帮他们拿包。老人欣然同意。将近一个小时过去了，学生们回来了，老人还在尽职尽责地守护着他们。谢过老人。他们分手了。

再过几天，就是北大开学典礼了。年轻的学生们惊讶地发现，坐在主席台上的北大副校长季羡林，就是那天照看行李的老人。

我不知道那个学生当时是什么感受，但是听到这个故事之后，我强烈的感觉到，人格是更高的教育。

之后我采访了医院的百岁老人冰心。我问老公，你现在最关心的是什么？

老人的回答简单而感人:是老年患者的状况。

⑨冰心已接近生命的尽头。这位80年前五四开始文学创作的老人，近80年来一直照顾着一切众生。这是什么传统啊！

顾炳鑫的身体并不强壮，甚至在他年轻的时候，他也很少显得优雅和英勇。然而，她用自己的笔和多年的稿纸写了一篇关于爱是一种力量的文章。她走后，留给我们一个美好的背影。

11世纪，老人们陆续离去，但他们的爱国主义和渊博的知识却留在了我们的心中。但今天，我想补充一点，过去几个世纪以来老年人独特的人格魅力也应该作为一种传统发扬光大。

前几天在北大听到一个故事。

一群刚进校园的年轻人相约去见季羡林先生。当他们走到门口时，他们开始犹豫起来。他们害怕打扰先生..最后，他们决定用竹子在嵇家乡前的土地上留下问候，然后心满意足地离开。

这应该是多么美好的画面啊！离嵇故里不远，是北大塔在未名湖的投影。《嵇故里门口祝福语》中是否有嵇先生人格魅力在学生心中留下的投影？只是在生活中，这样的性格投射在我们心中还是太少了。

于是，我对卡萨尔斯回答的意义有了更深的理解。怎样才能成为一名优秀的主持人？我心里有个声音。我想先做一个优秀的人，再做一个优秀的记者，最后做一个优秀的节目主持人。

我知道这是一条漫长的路，但我会继续走下去。

问题:

15.这篇文章讲了一个关于季羡林和冰心两位老人的故事。请用一句话概括。

16.第(10)段，作者为什么说冰心给我们留下了“伟大的背影”？

17.第14段写“北大博雅塔在未名湖的投影”是为了衬托。

18.文章最后写道，“这条路很长，但我会坚持走下去。”。请参考第15段解释这条长路意味着什么。

人格是更高的阅读答案。

1.(2分)用比喻说明追求崇高人格在每个人成长中的重要性。(没错)

2.(4分)一是惊讶于唐唐北大副校长如此平易近人，出乎意料；第二，我很惭愧我耽误了纪老的宝贵时间，但我只是礼貌地感谢了他，心里有愧。第三是仰慕。纪老德高望重，学识渊博，人品可嘉。(之一点必须回答，2分；两三点回答其中一个，得2分。如果你只答对了某一种情绪而没有分析，给你1分。

3.(2分)先成为一个优秀的人，再成为一个优秀的记者，再自然成为一个优秀的节目主持人。(句子1分，内容1分，意思对)

4.(5分)一方面进一步表达了作者对纪老的崇敬(1分)；另一方面巧妙地证明了纪老的人格魅力正在潜移默化地影响更多的人，赢得更多人的尊重(2分)；从而深化了文章的主题——人格是更高的度(2分)(给定，意思是对的)

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这条路的意思是:先成为一个优秀的人，再成为一个优秀的记者，最后自然成为一个优秀的节目主持人。

学生脑子里的想法，之一，学生一开始很惊讶。第二，学生对校长的高尚品质和高尚人格感觉很棒。第三，学生以有这样的校长为荣。第四，学生也启发了自己的人生目标。

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1.形象的比喻说明了追求崇高人格在每个人成长中的重要性。

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-1.文章中写了四件事(故事):①卡萨尔斯为年轻人指出了迷宫。(2)季羡林教授尽职尽责地为学生照看行李。③冰心对生命的关注。学生们拜访了季老师，并以一种特殊的方式留下了他们的问候。作者写这些故事的意图是为了展示大师们崇高的道德志向和宽广的胸怀，以及他们的人格魅力。3.对于这些故事所反映的生活真相，作者巧妙地借用了一幅幅美好的画面和“投影”二字。塔在湖中的投影与人格在心中的投影自然相连，所以故事起到了揭示文章主旨的作用。也就是说，文章的内容都是故事，都是围绕着“人格”这个主题。4.作者得到的启示和教训是，首先要做一个优秀的人，然后是优秀的记者，最后自然是优秀的节目主持人。5.人格是指性格、气质、能力等特征的总和。(或者说人的内在综合素质和道德水准)

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1.季羡林先生:为一个年轻学生照看行李。

冰心:他还是很关心生病的老年患者的。

冰心虽然离我们很远，但她留给我们的是高尚的人格和博大的爱。

3.季先生人格魅力在学生心目中的投影。

4.先做一个优秀的人，再做一个优秀的记者，最后做一个优秀的节目主持人。

5.先做一个优秀的人，再做一个优秀的学者，最后做一个优秀的事业。

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哦，有点乱。自己找吧。

希望对你有帮助。

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